交流促提升，反思共成长 ——记宁武县石家庄镇中心校学科教学反思交流活动

交流促提升，反思共成长

——记宁武县石家庄镇中心校学科教学反思交流活动

“你有一种思想，我有一种思想，加起来就有两种思想”，为了给教师提供一个学术交流的平台，更为了引导我校教师彼此借鉴优秀的工作经验，努力提升业务素质和专业水平，提高教育教学质量，石家庄镇中心校全体教师召开了学科教学反思交流会。

本次活动分为三项议程：一是张校长述职;二是各学科优秀教师代表分享自己在教学中的经验；三是教学副校长张洁做总结发言。

张校长自从工作以来,一直尽心尽责,初心未改。作为一名教学工作的校长她深感责任重大。在工作中她能坚持用“五心”标准要求自己，即对自己有“信心”，对工作“用心”，对管理“细心”，对班子“放心”，对同事“知心”。把自己定位为一个服务者：为学生的身心健康服务，为教师的专业成长服务，为学校的科学发展服务。

刘振华老师带五年级数学。在教学中，他狠抓基础知识和基本技能，根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现学习的自主性；努力做好扶优转差工作；突出章节过关，并注重课外知识的拓展。

马宇宏老师认为教师备课时要紧抓住语文要素，在课堂中要积极落实语文要素，要灵活的运用几个板块，扎实有效的备课，令同行获益匪浅!

邢斌老师把自己的教学经验总结成了四个字：乐教、会教，乐教就是一定要乐于教育；会教就是教师讲课语言要风趣幽默，关注细节教育，让每一位学生体验到成功的喜悦。

高亚兰老师从三个方面分享了她的教学经验：一、双管齐下，激发学生的学习兴趣；二、持之以恒，培养学生良好的学习习惯；三、统筹安排教学内容，合理稳步抓好复习工作。

杨蕾老师运用林黛玉教香绫读诗的方法教孩子们读书：给孩子推荐适合的书目，标出精读和略读篇目，教给孩子品析的方法。杨老师还和大家一起分享了她为孩子精心写的范文<<第一次学会骑车>>,聆听那流淌着童年幸福的文字，她带我们回到了童年，从她的身上我也感受到了什么是教师示范，什么是责任，什么是教育情怀！

娄婧婷老师一贯善于钻研，她认为语文备课要有单元视域，先备好交流平台以确定每篇课文落实语文要素的侧重点，再备好作文单元，以便在课文教学时适时的渗透作文方法，真正以课文为范，引导学生在借鉴模仿中习作！她又以思维导图强化学生习作的条理性，听来的确令同行获益匪浅！

高彦龄老师认为抓好课堂教学有技巧，做好学困生分层教学要有耐心。

孙雯老师深入钻研教材，认真备课，在教学中增加趣味性；培养学生良好的朗读、背诵语文课文的习惯；加强单元检测，对学生的成绩及时总结，对学生进行分层辅导，做到：培优、促中、补差。

刘晓慧老师重点谈了数学复习中自己的几点做法:复习计划必须明确，精讲多练，试卷讲评有的放矢，重点要做到三沟通：与学生心灵的沟通，学生与复习要求的沟通，与家长的沟通。做到三沟通是有效复习好的保障！

刘璐老师重视课堂教学，努力提高学生学习的积极性和主动性。教学中，他鼓励学生学会质疑、敢于思考、敢于提问、敢于发表自己的见解；重视课后复习，巩固学习效果。

刘艳芳老师认为“亲其师方能重其道”她课前课后与学生的爱心沟通方式打开了教育教学的通道。

张鹏杰老师认为：精心备好课是提高教学质量的最根本保证！

江旭霞老师和宮寅蓉老师对教学十分用心。她们认为教师对待学生不能苛刻，课上做良师，课下做益友，课堂上要注意激发学生的学习兴趣，复习环节考试之前要留有充足的时间。

韩茂文老师重视培养学生养成良好的数学习惯；尽量让孩子们口算的速度快起来。

本次的反思交流我校的语文、数学、英语、科学、道法五个学科教师都有参与，所有领导准时参会，本次学科交流的主题没有进行严格的限定：大家就教育教学的已有突破的某一点成功经验进行了交流，教师们参与积极，发言精彩深入、热情洋溢、交流内容丰富，经验独到，给团队成员提供了很好的借鉴。

最后，张校长总结发言。她充分肯定了各位教师们的辛勤工作工作和努力钻研精神，感谢大家为学校的发展所做出的巨大贡献。但张校长同时也指出：1.每位教师必须多读书，不读书者总指点别人多读书本身就是笑话。2.人人要有学科专研意识，每人要为自己的学科发展进行定位！3.要有团队意识，一个人要成长离不开团队的支持培养，有能力的人飞得高，会合作会协作的人才飞得远!她要求全校教师之间多学习，切实提升团队责任感、荣誉感，深入研究，不断探索，积极创新，以服务学生教育、创新教学模式、提升教学质量为已任，让人民教师这一神圣职业散发出更加闪耀的光辉。

（通讯员：文/刘艳芳 图/刘艳芳）