四年级数学上册《除数是两位数的除法》教学设计

课题

口算除法（例1--例2）

课型

新授

教

学

目

标

1.使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

2.培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，

重点

掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

难点

培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

教具

图片   PPT

教

学

过

程

教师导学

学生活动

教学意图

一、准备题：

1、20、50、120、150分别是几个十？

2、口算，说说你是怎样计算的：

60÷2  80÷4   90÷3    120÷6

二、新授：

1、出示例1  

有80个气球。每班20个。可以分给几个班？

提问：计算这道题时怎样想？80里面有几个20？怎样列式？              80÷20   如何计算？

小组交流讨论。小组汇报：

练一练：  

80÷48=    90÷30= 83÷20≈       80÷19≈ 

1.出示例2

有150面彩旗。每班50面。能提什么问题？

可以分给几个班？怎么计算？

列式：        150÷50

提问：计算这道题时怎样想？

150里面有几个50？

几个50是150？

150是15个10，50是5个10，15个10除以5个10，商3。

练一练：

120÷40    150÷50    160÷80

小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，必免出现120÷30=40的情况，验算时可以用乘法来验算：30×40=1200

学生口答结果

80里面有4个20，商4

方法一：想20×4=80，所以80÷20 =4 

方法二：8÷2=4，所以80÷20 =2 

可以分给几个班？

150÷50

150里面有3个50，商3

3个50是150，商3

150是15个10，50是5个10，15个10除以3个10，商4。

独立完成后全班订正

复习口算，为学习新知识作准备。

使学生能运用类推迁移的方法，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

三、练习：

1、口算下面各题   

4÷2   6÷3    36÷6     42÷7

40÷20    60÷30    360÷60    420÷70   90÷30    540÷60    630÷70   180÷20  80÷40    450÷50    360÷90    810÷90

2、书后：（P80   1、2、3、4、5）

四、总结

今天你学会了什么？

五、作业：

  自己相应练习一些口算题

学生独立完成后集体订正

通过练习，能够把学到的知识进行及时的巩固复习。

提高学生的口算能力

板书设计

口算除法

口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下。