首先,我们要真正以学生为主体,把主动权还给学生,让他们敢于参与,有机会参与,学会参与。
在教学中,不仅要有知识的学习,还要有情感的交流,更要有民主、平等、和谐、快乐的学习氛围,只有这样学生才敢想、敢说、敢议,才有利于培养学生的自学能力,所以,教师应该尊重、爱护每一位学生,让学生感到老师的可亲可敬。教师通过点拨、引导,激发学生的积极主动性,使他们乐于参与。学生能自己看懂的,我们不教,学生能独立学会的,我们不讲,学生能说清楚的,我们不说,学生能发现的,我们不暗示。只在他们有困难的时候给予启发和引导,尽量让他们多尝试、多动手、多思考、多发表自己的见解,才能真正培养学生的自学能力。
其次,教师要对学生进行学法指导。
学生只有学会了方法,才会积极参与。例如,教学生阅读课文时,就要引导学生做到边读边画,画重点词句或不理解的地方,边读边想课文讲了什么,给了我们什么启发等等。学生通过自己的阅读学会了知识、掌握了方法,懂得了道理,心中就会有一种成就感。他们就会自然而然地喜欢上阅读,今后就会不由自主的运用这种自学能力。
再次,教师要启发学生学会思考,能主动地提出问题、分析问题并解决问题。
“ 问号是开启任何一门科学的钥匙。”古往今来,世上众多科学家都是在一串串问号中长大的。因此,教师要给他们引路,让他们自己思考、质疑、探索、解决。让他们善于带着问题思考,善于随着老师提出的问题思考,善于从同学的发言中启发自己的思考,这样才有助于培养学生的自学能力。。
最后,注重实践,灵活应用。
学习的目的在于应用,我们应为学生创造条件,提供机会,让他们积极参与实践活动,亲自去感受、探索、验证自己的自学能力,强化自己的自学能力,为他们的终身发展奠定坚实的基础。
终结我要说:自学能力是学生最关键的能力!让我们一起为培养学生的自学能力继续努力吧!