三下心理健康教案《感受赞美》

课题

1.感受赞美

课型

新授

课时安排

1课时

教学

目标

1、我能感受到,被不同方式赞美时会有不同的喜悦.

2、我能感受到，被不同方式赞美时会有不同的喜悦。

3、我能用恰当的方式回应别人给我的赞美。

教学

重难点

教学重点：我发现可以利用歌谣来赞美别人。

教学难点：我发现可以利用歌谣来赞美别人。

教学准备

PPT

教学内容及过程

一、导入新课

“赞美一句似春风，吹拂心坎暖融融。表扬夸奖心里甜，说声“应该”继续冲。”今天我们学习《感受赞美》。

二、新授

(一)快乐歌谣

1．学唱一首快乐歌谣吧!你会在“你真的很棒"中感受到赞美。

2．学生学会赞美。

（二）感受赞美

1．你有过被赞美的经历吗?请说一说你当时的感受。

我被公开赞美的事情是：.

当时我的感受是：。

2．回应赞美

面对他人的赞美，你应该如何回应呢？

当别人公开赞美我时,我回应的方法是:.

当别人私下赞美我时，我回应的方法是：.

当别人直接赞美我时，我回应的方法是：。

当别人间接赞美我时，我回应的方法是：.

经过讨论，我知道回应别人赞美的方法还有:

.

（三）自我评估

1．完成个人评价。

2．完成团体评价。

三、小结

师：真诚地赞美别人吧！获得你赞美的人会因你的赞美而变得更加完善。

作业

设计

亲子分享

休息期间采访父母，他们经历过的最大的失败是什么？他们是怎样走出来的呢？

（设计意图：让学生了解任何人都经历过失败，包括自己的父母，并从父母的分享中学到更多的解决问题的方法，增进亲自关系。）