十月教学常规检查综述

十月教学常规检查综述

教学常规是学校工作的基本规范。常规工作的检查，是为了优化教师的教育教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。我校于2017年11月13日至14日，分组进行了全面而细致的十月教学常规检查，重点检查了教师的备课、教学反思、听评课、作业批改、政治理论和业务学习等常规工作情况。老师们都十分重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：　　

一、检查的基本情况

（一）备课、教学反思方面

1、主要的优点

（1）总体上看，老师们备课态度较端正，能认真研究教材，将教材、教案综合起来应用，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等，从这一点可以看出教师在课前是认真的研究课了。

（2）教师写的教学反思比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。

（3）教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

2、存在的不足

（1）个别教师备课过简，课时分配不细，课时备课粗略。语文学科作文指导和讲评备课、单元测试试卷的评讲备课没有在备课中完整的体现出来。科学实验教学备课没有在备课中具体、详细、完整的体现出来。

（2）个别教师反思过简，部分综合科教师没有按课时写反思。

（二）批改作业方面

1、主要的优点

（1）本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。

（2）有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。

（3）多数学生书写比较认真，格式比较规范。

（4）教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

2、存在的不足

（1）有的作业批改的评语较少，语文因为其学科性质，尤其是有作文，所以评语较多，但语文练习和其它学科的评语较少。每一个学生的每次作业都写评语任务量大而且也没有必要，尤其是每次都写类似或同样的鼓励性的评语，但是及时的针对问题的评语，而不仅仅是对错号，能很好地给学生不同刺激，加深印象，促进学生学习。

（2）学生的纠错不够。从检查的来看，可以看到有部分学生有纠正的情况，但是总体来说相对偏少，有些老师指出要重做的，学生也没有重做，这一情况需要特别注意。

三、听课方面

1、主要的优点

（1）多数教师能主动听课、评课，听课节数达到了10节左右。

（2）记录详细，总评恰如其分，既有优点不足又有建议，做到了教学相长。

2、存在的不足

（1）个别教师简评、总评填写过简，不能虚心向他人学习。

（2）少部分教师听课次数不足，除公开课听课外，不能主动学习、观摩同学科教师讲课。

四、业务学习方面

1、主要的优点

大多能结合每年实际情况写好政治和教育理论学习笔记，书写认真。

2、存在的不足

（1）个别教师书写不认真，数量不足。

（2）学习之后不能结合自己的实际情况写出心得体会。

二、以后的整改措施　　　

（一）坚持检查老师的教学常规工作，发现问题及时反馈，及时纠正。　　　　

（二）教师上课前要精心备课，上课要认真组织教学，提高教学艺术，提高课堂教学效率，课后及时批改作业。　　

（三）教师在教学活动过程中，既要教书，又要育人，注意学习文化科学知识的同时，也要注意学生良好行为习惯的养成。　　

（四）教师要尽可能的多听课，并把别人的好的教学方法融入自己的教学中，做到取长补短。　　

（五）要加强学习，提高教育教学理论水平和教学基本功。养成读书做笔记和写心得体会的好习惯，

（六））对待基础较薄弱的学生要有耐心和爱心，工作中要多关心他们，对他们要提出经过努力而能够达到的目标，防止他们对学习丧失信心而自暴自弃。　　

 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！