示范引领，交流学习——记宁武县小学英语示范课观摩活动

　　为了提升我县小学英语教师教学水平，充分发挥优秀教师的示范和引领作用，在县教研室的组织下，各小学英语教师一行30余人于5月13日上午齐聚实验小学，共同走进了小学英语示范课观摩研讨活动的现场。

　　第一节示范课由来自迭台寺完小的刘佳洁老师执教四下Unit5MyclothesBLet'slearn首先，刘老师通过让学生观看视频进行课前热身，并很自然地导入了课题。紧接着，课件出示直观图片，以天气为切入点，以旧知带新知，逐步引出新词。同时，刘老师给学生们拓展了音译词，使学生们对英语词汇的由来有了更深的了解，并感受到了不同文化间的交流。在练习环节，刘老师通过跟读、自读、做游戏、编对话、画一画并说一说等活动让学生在轻松愉悦的氛围中巩固了新知，整堂课取得了较好的教学效果。

　　第二节示范课由来自东寨完小的王瑞青老师执教五下Unit5Whosedogisit?BLet'slearn首先，王老师以视频导入，紧扣学习主题，使学生们的注意力在最短时间内被激活。紧接着借助声音、肢体动作以及动图直观形象地呈现新词，降低了词汇教学的难度，同时与新句紧密结合，做到了“词不离句。”然后通过看图说词、chant以及抽卡片的活动使本节课的氛围达到了新高度，师生互动非常融洽。最后，王老师出示生动的动图让学生们创编对话，大大地激发了学生们的学习兴趣和自主学习的欲望。整堂课环节设计巧妙，抓住了学生们的心理，教学效果显著。

　　我在听课过程中奋笔疾书，详细地记录笔记，以便日后参考与借鉴。

　　“仁者见仁，智者见智。”示范课结束后，接踵而至的是评课议课活动。首先由做课教师针对自己的课从课堂效果、教学目标、重难点、环节设计等方面进行说课，紧接着来自各校的英语教师们积极发言、各抒己见，在肯定亮点的同时提出了中肯的教学建议，从不同角度对这两堂课进行了解读，在场的教师们都收获颇丰，对词汇课这种课型有了更深刻的见解。

　　最后，教研室张晓丽老师对今天的教研活动进行了总评。张老师指出词汇教学要遵循音、意、形的顺序，避免孤立地去教学词汇，可引导学生通过形近或音近的旧词引出新词，而且教学新词时要结合句子。此外，教学环节要落实到位，切忌走过场。

　　总之，此次教研活动既为做课老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长的互动平台。一次磨练，一次成长；一次教研，一次收获，我会从每次的教研活动中认真反思，吸取他人之长、补己之短，不断进步，蜕变成为更好的自己！