教育好自己的孩子，是毕生的事业

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老师不能保证你孩子良好的品行

一个人无论成绩好坏与否，品行是关键。

道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。

早在北宋时期司马光就曾给出了精辟的论断：才者，德之资也；德者，才之帅也；自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。

老师只能为孩子传道受业解惑，而在孩子品德的培养上，家长才是孩子一生的影响者。

• 教子先正己

在一个家庭里，如果父母双方互敬互爱，尊敬孝敬老人,关心爱护孩子，热情、诚恳、礼貌待人,与家人、同事、邻里和睦相处……

孩子从小受到这种幸福、和睦的家庭气氛的熏陶，和良好的家庭风范的影响,耳濡目染,容易形成良好道德品质和行为习惯。

• 教子要有方

如果家长一切听命于孩子，百依百顺，处处迁就，事事代劳，孩子终将好逸恶劳，难以成才。

因此，要把对孩子的“爱”与“严”结合起来，采取适当的方法对孩子进行严格管教，但是严格不等于严厉。

管教要适度，不能把父母的情绪转移在孩子身上，没有温度的教育对孩子的品德培养是不利的。

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老师给不了你孩子良好的习惯

在叶圣陶先生的眼里，家庭教育的重要目的就是培养习惯。他说：

我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯、增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。

青春期的孩子，大脑功能的可塑性比较大，不但容易接受新事物，而且容易形成习惯。

而形成的是好习惯多，还是坏习惯多，在于家庭的潜移默化程度。

天天埋怨孩子埋怨阅读习惯的爸妈，是不是自己都很久没捧起过书本？

希望孩子有守时的好习惯，自己能不能做到惜时如金？

觉得孩子的生活不规律，自己能否早睡早起？

这些习惯的养成，都不能依靠老师，而要靠家长自己来培养哦。

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老师不能帮你培养孩子的情商

老师更多的教给孩子的是课本知识。

你的孩子也许成绩很好，但是意志薄弱，受不得半点挫折，所以情商教育也很重要。情商教育的主阵地依然在家庭。

心理学专家张怡筠所做的一项样本量为9000人的情商调查问卷显示，孩子在情商方面至少存在三方面的问题：

一是自信心普遍不足，心胸狭窄，孤僻、胆怯、容易产生挫败感；

二是冲突管理能力差，当冲突发生时，缺少解决冲突的技巧，焦虑、抑郁；

三是情绪管理能力弱，忍耐力差，易怒。

另外，缺乏集体意识，缺乏合作精神，待人接物，言行举止缺乏基本的礼仪规范等等，也属于情商低的范畴。

在孩子的情商培养中，家长应该扮演什么角色？

• 保持良好的亲子关系，有助于提升孩子的情商。

家长要多与孩子交流，放手让孩子成长、自主选择，让孩子适当受挫。

平时多和孩子聊天，做到“主动问”“耐心听”，让孩子充分表达，使孩子的负面情绪能够通过恰当的方式释放出来，教孩子先处理好自己的心情，再处理事情。

• “生活即教育”

良好的家庭教育和父母的言传身教，会给孩子打下坚实的情商基础。

家长情绪自控力较好，懂得体谅他人、善于与人沟通、有修养，孩子耳濡目染，模仿父母的交往、沟通方式和一言一行，学习正确的纾解情绪的方法，在这些方面也一定会有上好的表现。

一句话，在情商培养方面，家长做到位，孩子才有可能做到位。

一个人所在的原生家庭对他一生的影响都很大，温馨友爱的家庭环境是老师给不了的，却能决定孩子一生的！

一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是家长的影响力却是一辈子的！

家长是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样，家长朋友们，请把教育好自己的孩子，当作最重要的事业来经营吧！