学习马虎如何矫正？

很多人可能会说，学习马虎问题是性格造成的，等孩子长大了，问题就自然消失了。但事实上学习马虎是典型的心理问题，它常伴随“注意力不集中、缺乏责任心、没有毅力”等一系列不良后果，而这将变成限制孩子未来发展的严重障碍！其实，不必等到未来，马虎现在就已经让很多孩子难以取得令人满意的学习成绩！对于一个个“小马虎”来说，出现在考试过程中本应答对的种种失误会带给孩子一个非常遗憾的分数和沮丧的心情，大大打击他们学习的积极性。

 

学习马虎到底是怎么形成的呢？首先，几乎所有容易出现马虎的同学，都受到过诸如“对于我的马虎行为，大人们是乐于接纳的。”之类的不良心理暗示；其次，马虎的分类大致有三种：第一、孩子经常犯的同类学习马虎，往往是由于这部分知识的基础有问题，需要重新思考和巩固；第二、对于发散型的马虎现象，孩子可能存在注意力不集中等问题；第三、喜欢难题的孩子常常出现“难题会做，简单题做错”的现象，其思维可能存在结构性问题，尤其是层次感，在解简单题目时，容易出现套用复杂模版的情况。

 

那么，当马虎成为孩子的学习习惯时，还能改变吗？当马虎成为孩子升学的障碍时，我们能有所作为吗？当然能！作为“十一五”规划教育部重点课题“中国学校心理健康服务体系研究”的子课题，“学习马虎矫正训练”由中国人民大学心理研究所所长俞国良教授和我共同主持。训练课程采取了认知辅导、心理调整和学习矫正等方法，经多年实践证明，可以有效地解决学习马虎问题。今年暑假我们将在北京举办“学习马虎矫正训练班”，具体课程包括：注意力训练、观察力训练、思维力训练等十二节内容。欢迎北京和外地的朋友们前来参加！