无痕教育之美

无痕教育之美

                吴海宜

从事教育事业十五年来，渐渐发现，教育的美，就在于它的“无痕”， 在于它没有教育的痕迹，在于它留给学生的自然流畅之感，在于师生之间的心灵碰撞、理解倾听、真诚激励……润物细无声的完成教育的使命。

无痕教育的关键在于垂范

教育者的示范，关键在于无言的身教。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。青少年时期的孩子们最善于的就是模仿，教师的就是他们最重要的模仿对象，教师的日常行为是他们的行动指南，会产生出人意料的巨大教育力量，形成潜移默化的影响。可以说，“身教”是无痕教育的首要方法。身教做得好，教育的任务就完成了一大半。

要求学生遵守学校作息时间，教师首先要不迟到不早退；要求学生爱护校园环境，教师首先要注意个人的小习惯；要求学生养成良好学习习惯，教师首先要显现出一丝不苟的工作作风……教师对职业的热爱，对同事的团结，对学生的爱护，对学术的严谨，对自己的自律，都在时时刻刻地影响着学生的学风。学生在学校里的一言一行，就像是教师的一面镜子，折射出教师的言行。

无痕教育的重点在于倾听

从教育心理学角度来讲，教师如果能够虚心、认真地倾听教育对象的坦诉，能够促使对方在宣泄中实现自我心理的调节。当人产生心理冲突时，最自然、最直观的需求就是找人倾诉，尤其是处于成长发育期的孩子们。

作为教师，要懂得倾听，善于倾听。不管孩子们有任何想法，不管想法是否正确，要听的进去、表示理解、懂得尊重。在倾听的过程中因势利导，循循善诱，让孩子能够自己得出正确的结论。适时的闭嘴，比长篇大论更亲近青春期孩子们，敏感而多思的心。

无痕教育的方法在于自然

在日常的教育教学过程中，大量生动的事例告诉我们，对待学生的问题，不采取简单粗暴的直接说教，而是充分运用心理暗示、启发联想等手段，往往更容易达到教育的目的，从而使其能够领悟到生活的真谛。

外出开展活动的时候，适当的引导学生观察和参与，通常会取得事半功倍的效果。在春游过程中，组织学生分小组展开植物标本收集比赛，学生对于植物的兴趣和热情会让他们对于相关信息的接收充满自主性，也会让知识的吸收更加牢固和有效。

无痕教育的落脚点在于爱

教师的爱应当是与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。对学生的错误和过失，要始终秉持宽严兼济的态度，要懂得适当的“睁一只眼，闭一只眼”，给予充分的理解，让每一个孩子都能在宽厚的爱的环境里学会自省，这是无痕教育最终的目的。

陶行知先生曾说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联着名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，也唯有爱，能让每一个孩子在愉快的情感体验中悄无声息的接受教育，感知教育。

大音希声，大象无形，大爱无痕！爱无痕，育有术，爱植于心。无痕教育更多的，是水到渠成，是等待的盛宴，是不紧不慢，静待花开。

这也应当是教育之美的所在。