文前的话：现阶段，我们老师非常纠结的一件事情就是师生关系非常紧张。这种紧张关系无论是对老师还是学生来说都是一个痛点。本文就是探讨一下这种紧张关系的原因。

正文：

现阶段，对学生而言，无论是学习还是纪律，都没有任何来自规则的压力。

可能有人就会问：“老师，你这不是扯吗？你们有中学生守则，还有一大堆的校规和班规，这不是规则是什么”。规则是有的，但并没有人告诉我的老师，在学生多次违反规则，教育无效后，该怎么做？

可能又有人会说：“这不是更好吗？你们老师想怎么做就怎么做”。我一想，说得也对，我们老师想怎么做就怎么做，多爽啊！

但怎么一大堆的老师，因为惩戒学生，然后被投诉，而且输的几率是99%，跟着就是要道歉的道歉，处分的处分，开除的开除啊！

可能又有人会说：“你傻啊，你肯定不能伤害学生的。你就是除了打学生，骂学生，罚学生，留学生的级，开除学生，和包括一切可能对学生的身心受到伤害的手段不能用，其他的都可以用”。

其他的？我怎么想来想去就剩个嘴巴呢？用“嘴巴”最激烈的级别就是吵架，难道你让我们老师天天跟学生吵架吗？用“嘴巴”来管理学生，是占不了任何的优势的。

这就造成了一种非常尴尬的局面：“学生违反纪律后，我们老师用嘴巴来管理。然后就是老师赢不了，学生也输不了，师生只能保持长期的对抗状态”。这样的局面，老师和学生的关系就是想不紧张都难。也就是说，师生矛盾永远无法化解。

可能又有人会问：“那学习呢？学习不是有中考和高考吗”。中考和高考是有，但是中考和高考根本没有什么标准可言。往低上，学生就算是0分，也是可以升级，也是可以毕业的。往高上说，学生为了考重点和名校，只要还没有全科满分，都是要往死里学。

这也造就了这样一种局面：对于一些失去升学希望的学生，他们完全失去了学习的动力。我老师只能靠嘴巴劝说，学生就会想：“反正我是升不了学，我0分也是可以毕业的，你老师整天唠叨着，烦不烦啊”。而我们老师因为职责的所在，也是不会认输的，我们只能不断的说一些“知识是非常有用”的大道理。其结果就是谁也说服不了谁，于是我们老师和这些学生就长期的对抗着。而另一方面，尖子生也不见得和我们的老师的关系多么好。只要尖子生还没有全科满分，我们老师就必须盯紧。虽然我们老师和尖子生的关系不至于走向对抗，但尖子生也是烦我们老师的。

综上所述，在学生没有任何来自规则的压力的情况下，就成就了集“立法（校规和班规），执法，惩戒”大权于一身的老师，这些大权唯一就体现在嘴巴上。给学生的感觉是老师就是个“独裁者”，或者称为“靠嘴巴的独裁者”。无可否认，我们老师是世界上最弱的“独裁者”。老师赢不了学生，学生也赢不了我们，我们就这样长期的对抗着。长期处于对抗状态的两个人，关系紧张是肯定的，只要不要走向互殴的境界，那就可以阿弥陀佛了。

其实在管理学生方面，为什么就不能给予学生一些来自规则方面的压力呢？我真的想不明白……