我校数学教研组开展如何做到精心备课教学研讨活动

关于小学数学教师如何做到精心备课教学研讨活动

备课是常规教学的重要环节、是教师实施课堂教学的事先策划，是使课堂教学具有高效的根本保证，也是减轻学生课业负担的前提。备好课是上好课、提高教学效率、提高教学质量的前提。基于此，于2019年10月30日我校数学教研组全体教师以及王福荣校长共同举行了以“如何做到精心备课”为主题的教研活动，讨论如何将备课做到尽善尽美，精益求精。

首先吴静老师做了开场，强调在备课过程中要刷新理念，教师要吃透教材后再上讲台，要对每一个学生了然于胸，以及老师要结合教材、学生和自己自身特点来完善自己的教法，做到精益求精。

王梦溪老师也提出了自己的看法，认为教师在备课时要备多方面，包括学生的心智水平、教材的利用价值、教学的目标设计、教学过程的构建、师生问题的生成以及学科作业的设计，做到万无一失。

高亚兰老师认为在备课过程中要钻研课标且明确教学目标，系统分析且明确教材，更要创造性的使用教材，发掘教材的更多可能性。

刘艳红老师根据自己讲课经验提出要精心设计课堂环节，拒绝程序化、刻板，要充分活跃课堂，以及把握课堂结构，把握师生、生生的积极互动。

董玉玉老师接着说要了解学生的实际水平和能力，采取有效措施，加以突破；了解学生之间的交流情况，如优秀生与后进生；还要了解学生个性心理品质、发挥学生优点克服缺点。

刘振华老师强调了备课的要求要有高度的准确性，不能似是而非；明确的目的性和要求形态；还要有极强的针对性。以及补充了备课方法：写教案和教学反思。

王福荣老师根据自己多年的教学经验以及对新课标的深入理解提出了宝贵的建议。总结了以下几点：1、要备学生的心智水平，包括心理、兴趣和认知状况。2、备教具，注意其使用策略。3、备教材时充分利用教材，敢于超越教材。4、备教学目标的设计。5、对于教学情境的创设，包括生活、实物、表演、音乐方面。6、备教学过程的构建。7、备学习方式的选择。8、备师生问题的生成。9、备教学活动的开展，包括内隐和外显的活动。10、备课程资源的开发，还有效度、宽度、深度。11、备教学语言的优化。12、备学科作业的设计。每条建议都挖掘到观点深处，令人醍醐灌顶。

总之，如何做到精心备课是每个老师在自己的教师生涯中值得一直去学习的，以及在不同教师的看法中碰撞出火花，不断改进。也让各位老师在之后的教学过程中能够汲取同行精华不断改进，不断挖掘，更加精益求精。不忘初心、砥砺前行。