今天奇思妙想,明天硕果累累。2019年11月25日石家庄完全小学数学教研组全体教师开展了以利用多媒体激发学生兴趣为主题的教研活动,其目的在于近一步加强学生的兴趣,提高学生的成绩;发展学生的创造性思维,激发学生的积极性,更好的发挥教师的作用,提高教学效率。
首先是董玉玉老师做了开场,就利用多媒体教学,让学生经常享受现代化教学手段的滋养,增强求知的兴趣,提高求知的效率,实现现代化教学手段的价值,提出了几点意见:1利用形象的动画,激发学生的兴趣。2制作动感画面来陶冶学生的情操,为学生营造一个与教学内容相适应的教学情景,亲身感受,激发学生的兴趣。
紧接着刘振华老师根据自己的教学经验,提出了自己的观点:1使用多媒体利于为学生创设情景质疑氛围,激发学生的兴趣。2再创设问题情景时,使用多媒体技术可以是抽象的思维变得直观形象。3通过利用多媒体讲述故事,引起学生的学习兴趣。4运用多媒体的操作演示效果,激起学生想要学习的欲望,提高教学效率。5利用多媒体创造性的使用教材,引起学生注意力,激发学生学习数学的兴趣。
之后王梦溪老师根据自己对于多媒体的应用发表了自己的看法利用形象的画面激发学生的兴趣,通过多媒体教学,突出重点,突破难点,利用多媒体制作动感画面陶冶学生的情操,让学生感受到数学不只有美妙的音符,同时还有还有精彩纷呈的世界大舞台,在新的教育观下能启发思维,培养学生的综合能力。
高亚兰老师结合自己以往在课堂上的使用多媒体的经验发表自己的观点,她认为利用多媒体能够丰富课堂教学,加强学生的理解能力,激发学生的积极性和教学效率,同时还可以利用多媒体技术,激发学生的兴趣,培养学生的创新思维能力,发展他们创新的潜在动力。
刘艳红老师也做了一些补充,她说利用多媒体切入主题,能够激发学生的兴趣;利用多媒体创设问题情景,能够激发学生的积极性和让学生快速进入到学习状态,以图释文,相辅相成,通过多媒体的表现更加形象生动易懂,吸引学生的注意力。
最后吴静老师也做了发言,她说利用多媒体,不仅能够解放传统教学转化教学目标,使学生从过去枯燥单一,依赖课本文字去想象中走出来,多媒体的出现,为传统的教学注入了新的活力,为课堂增添了无穷的生命力;而且帮助教师合理处理教材,实现了动静结合,把枯燥的知识寓于有趣的动画当中,调动了学生的学习积极性。也为学生提供更直观的形象,促进学生的空间思维能力的发展,激起了学生学习的欲望。
本次教研活动大家都受益匪浅,知之者不如好之者,好之者不如乐之者,兴趣是最好的老师,它引导这人们走向成功,今后要不断的钻研,利用多媒体去唤起学生的兴趣,使他们主动的参与学习活动。