参加山西省名师在线工作室线上教研培训心得体会

参加山西省名师在线工作室线上教研培训心得体会

这次线上培训对我来说是一个很大的收获，通过这次的学习，使我意识到了自身的不足。也让我学到了平时在学校里学不到的知识。同时，这次培训开阔了我的视野，增长了我的学识，使我受益匪浅，接下来谈谈我的一些收获。

3月5日，通过倾听杨淑萍教授的讲解，使我明白“核心素养是一种跨学科素养，它强调各学科都可以发展的、对学生最有用的东西。比如核心素养中语言素养的概念，已经不是语文学科的概念，也不是外语的概念，这里如果使用‘技能’概念定位可能会低一点，但对它的特点可以说得非常清楚，它的特点是有效的表达和交流，其实是一种广义的语言概念，作为有效的表达和交流，远超了语文的范畴”。核心素养也是知识、技能和态度等的综合表现。它是知识、能力、态度或价值观等方面的融合，既包括问题解决、探究能力、批判性思维等“认知性素养”，又包括自我管理、组织能力、人际交往等“非认知性素养”。

3月6日，张小刚教授主讲的“数与代数领域”的内容，讲解非常详细。他认为：发展学生的数感非常重要，也是课程标准中提出的一个重要的目标，也是数与代数领域的核心内容之一。除了保证学生掌握数数、读数、写数、数的大小比较、加减运算等基本的知识和技能之外，我们要特别重视发展学生的数感。在教学中，让学生利用新认识的数，不断的进行交流，培养学生用量化的思想去观察生活中的事和物，尝试着用数去描述和交流信息。数感是对于数和数的关系的一种良好的直觉，而对于学生数感的培养并不是学习一个单元或学习一章就能培养起来的，它是一个潜移默化的过程，需要教师用较长的时间逐步地去培养，应注意把学生的数感发展贯穿了教学的全过程。

总之，我们必须改变教育观念，转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际⽣活的联系，使学⽣从⽣活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学⽣享受“快乐数学”