山西省名师在线小学数学主题教研活动心得体会

山西省名师在线小学数学主题教研活动心得体会

石家庄镇中心校 高亚兰

参加山西省名师在线小学数学课例《用字母表示数》教学研究培训，我收获颇丰，对用字母表示数有了全新且深入的认识，这些知识与理念，也为我今后的教学实践提供了有力的指导。

《用字母表示数》作为代数学习的起始课，是学生数学思维从具体形象迈向抽象概括的关键转折点。在以往教学中，我虽清楚其重要性，但对背后深意挖掘不足。这次教研让我意识到，它不只是简单地引入字母替代数字，更是开启学生对数学规律、数量关系一般性表达大门的钥匙，为后续方程、函数等知识学习筑牢根基。

教学时，我认为需从学生熟悉的生活情境和数学实例入手。比如以年龄问题为例，通过具体数字列出父子、师生年龄差算式，再逐步引导学生思考当年龄不断变化时，如何用一个式子简洁表示两者年龄关系，自然引出用字母表示数。像用a表示学生年龄，老师年龄用a + 20表示，学生能真切感受到字母表示数带来的简洁性与概括性，比单纯理论讲解更易理解接受。

在教学过程中，学生常对字母取值范围理解模糊。通过教研交流，我明白要结合实际问题引导学生分析。如用x表示班级人数，x只能取正整数且要符合班级实际容纳人数；购买文具，总价y = 5x（x为文具数量），x取值需根据所带钱数和文具库存决定。让学生在实际情境中确定字母取值，加深对知识的理解运用。

此次教研为《用字母表示数》教学指明方向，我会将所学运用到实践中，不断改进教学方法，助力学生顺利跨越从算术到代数的思维鸿沟，提升数学素养。