语文老师上课声音太洪亮：吓了孩子投诉你，可怜的真不是老师

文|当代师说

语文老师自费上朗读培训班，为了让自己读的富有激情更具感染力，为了吸引自己的学生，让学生感受语文的美，爱上语文学习，这个故事本来应该很励志，结果很狗血，老师被投诉了，是的，你没看错，被-投-诉-了!

投诉缘由很奇葩，因为老师朗读课文太有激情声音太洪亮，吓到学生了，家长心疼了，受不了了，于是毅然拿起路搅蛮缠的武器，勇敢地跟老师胡搅蛮缠！

老师呢，一曲衷肠无人懂，在家长的控诉声中，当场落泪，欲语还休，欲语还休，几番挣扎向佛系，何必再问东西南北中！

家长，我想象不出你来自哪个星球，是何等的怪胎，如果你的孩子想长大成人，条件不是一般的高不可测。你应该搬到一个远离尘世的深山之中，否则尘世的人声、汽车喇叭声、施工机器的轰鸣声，都会吓到你的孩子，那么，你就只能以投诉为业了，还要配N个助理，否则根本忙不过来！

即使是这样，也难保你的孩子不被吓到，因为深山里也并非终日静谧，北风呼啸，暴雨惊雷，虎啸猿啼，我真的十分同情你，这些可恶的声音，该投诉谁呢，环保部门还是地质、天文部门？很难厘清！

老师，擦掉眼角的泪水吧，你没有错，一点点都没有，你很美，很可爱！你的用心，不会总遭遇奇葩的家长，更多的家长，都是有心的，他们希望自己的孩子坚强有毅力，懂得欣赏语言的美。不会有第二个家长，怕自己的孩子被朗读声吓到！

最可怜的，就是这位家长的孩子！孩子，你真的太可怜了，你有这样的家长，真的很难长大成人，语文老师的朗读都能吓到你，你的胆怯和卑怯已经到了何种地步。孩子，如果你真的想长大成人，还是离开这样的环境吧，这可能是你长大成人的唯一机会！

对于这个问题，友友们的看法是怎样的呢？欢迎拉回文章开头，点击“关注”，欢迎评论留言，跟大家一起交流。

（本文选自腾讯网，版权归原创作者所有）

延伸阅读：

大声朗读的十个好处

荐文|快乐的二年三班

一、有利于开发右脑

因为大声读，实质是朗读者在自我欣赏，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。

二、能改变孩子的性格

性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其他文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之改变。

三、有利于孩子体会到辩论、争论的价值

这是更好地、高质量地参与未来事务的一种素质。

四、有利于改变自卑

大多数差生其突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。

五、大声读，使脑神经处于极度兴奋状态

这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。

六、大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。

七、大声朗读文章是语感形成的必经之路

可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。

八、大声读文章有利于“诗性美”的再现

每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。

九、大声读有利于其它学科的学习，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。

十、有利于提高写作能力

大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。疯狂朗读好处多，疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。

长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收；长期坚持诵读，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯。

语文教育的老前辈、学识渊博的叶圣陶先生曾经说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”

疯狂诵读可形成良好的语感，背诵又是内化语文材料最有效的方法，它可以把诵读形成的语感积淀下来。

疯狂诵读的结果就会使同学们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。

（本文选自“快乐的二年三班的博客”，版权归原创作者所有）