不忘初心，砥砺前行——记宁武县教育科技局小学班主任培训

10月30日我有幸参加了教育局组织的班主任培训，虽然只有短短的三天时间，但是名师的指导加上丰富的教育经验使我受益匪浅。

10月30日，聆听了吴丽萍副教授的专题讲座。以教师的人格魅力创建班级文化。班主任是班级文化的创建者，创建班级文化要求个性鲜明，要有自己班级独到的特色、极高的创造精神、和谐的人际关系、丰富的班级活动、讲求实效的工作态度，无疑这给班主任提出了更高的要求，必须是一位具有高文化品位、高层次的老师。热爱生活，有感染力，充满激情、热情、亲情。道德高尚，有责任心，有事业心，有民主作风。宽容大度，善于交往，有良好的心理素质。兴趣广泛，多种爱好，学识广博。有较高的创新思维和创新意识。

一天的学习，使我加深了对班主任工作的认识，也坚定了自己扎根于人民教育事业，扎根于我们这片充满希望的热土的信心。

10月31日，丛玉燕副教授向我们娓娓道来《做好学生心理健康的引航人》，生理的健康只能让我们活着，而心理的健康却能让我们活着的人活得更好，要让我们生命更精彩更健康，这就得依靠心理的健康来实现。怎样判断一个人可能有心理疾病，首先进行心理问题的分类：(1)心理状态分为正常与异常两大类。正常状态分为:心理健康与不健康。不健康包括一般心理问题、严重心理问题和可疑性神经症。异常状态:丧失正常功能的心理活动，行为对社会构成威胁，出现统计学上的偏离，或一些少见或奇特的行为。异常心理主要包括:各种人格障碍、确诊的神经症、精神病。(2)识别正常心理与异常心理(三原则)。主观世界与客观世界相统一原则;精神活动的内在协调一致原则; 个性的相对稳定性原则(3)心理问题、心理障碍和心理疾病的区别。其次从情绪上判断，再次从生理、行为和精神活动上判断最后从气质、性格和认知方式上判断。

要维护学生心理健康，教师要做到知己知彼，构建和谐师生关系，榜样示范，做心理健康教师，最重要的是教师要心中有爱，心态阳光，心智多多。

  11月1日，温丽君老师声情并茂的专题讲座《从落实课表入手   向专业高度奋进》，通过认真学习，我汲取了很多知识，也拓展了事业，使我重新认识了三维目标，三维目标在不同学科里侧重点也不同，如何实现三维目标在课堂中的有效性尤为重要，温老师举了一些实例告诉我们如何针对性的设计三维目标，不能盲目，无针对性，这就要在备课中做到备学生，备教师，备教学活动，更要认真研读教材，做到心中有教材。

三天的学习，各位老师济济一堂，认真听讲！

时间不知不觉悄悄流逝，此次培训在紧张中度过了，培训中各学校班主任和老师相互交流相互学习，都有一份收获，这次学习后，我更要以积极的心态投身到教育事业中，做一个合格的人民教师，优秀的班主任。