罚站、面壁、隔离反省、限期转学…老师惩戒学生要有“标尺”了！

教师在课堂教学、日常管理中，根据学生违规违纪情形，可以采取以下方式当场进行教育惩戒：

• 点名批评；
• 责令赔礼道歉、做口头或者书面检讨；
• 适当增加运动要求；
• 不超过一节课堂教学时间的教室内站立或者面壁反省；
• 暂扣学生用以违反纪律、扰乱秩序或者违规携带的物品；
• 课后留校教导；
• 学校校规规定的其他适当措施。
  
  

学生扰乱课堂或者教学秩序，影响他人或者可能对他人造成伤害的，教师可以采取必要措施，将学生带离教室或者教学现场，暂时隔离。

学生违反校规校纪，情节较重或者经现场教育惩戒拒不改正的，教师经学校德育工作负责人同意，可以实施以下教育惩戒措施，并应当通知家长：

• 暂停或者限制学生参加课程表以外的游览、社会实践以及其他外出集体活动；

• 承担校内公共服务任务；

• 由学校学生德育工作负责人予以训导；

• 在学校设置的专门教育场所隔离反省或者接受专门的校规校纪、行为规则教育；

• 要求家长到校陪读；

• 学校校规规定的其他适当措施。

  
  

学生违规违纪、行为失范，屡教不改的，或者严重影响教育教学秩序的，或者有欺凌同学、辱骂殴打教师等恶劣情节的，教师应当提请学校采取以下措施进行教育惩戒：

• 给予不超过一周的停课或者停学，要求家长带回配合开展教育；
• 由法治副校长或法治辅导员予以训诫；
• 安排专门的教育场所，由专业人员进行辅导、矫治；
• 改变教育环境或者限期转学；
• 学校校规规定的其他适当措施。

学生行为损害公共财物或者他人物品的，应当依法予以恢复原状或者赔偿。

教师在教育教学管理、实施教育惩戒教育过程中，不得有下列行为：

• 以击打、刺扎等方式，直接造成身体痛苦的体罚行为；

• 超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势等间接伤害身体、心理的变相体罚行为；
• 辱骂或者以带有歧视、侮辱的言行贬损等侵犯学生人格尊严的行为；
• 因个人或少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；
• 因个人情绪或者好恶，恣意实施或者选择性实施惩戒；
• 其他侵害学生基本权利或者侮辱人格尊严的行为。