“聚焦常规教学，探索教学策略” ——石家庄完全小学参加二片区教研活动心得

“聚焦常规教学，探索教学策略”

——石家庄完全小学参加二片区教研活动心得

为加快推进数学结构化的落实情况，加强各校之间的交流与合作，促进城乡教学互动，实现资源共享和优势互补，提升教研水平，2023年5月10日在县教育科技局教研室的组织下，宁武县二片区小学校在西马坊完全小学展开了本学期教研活动，活动安排如下：

首先由实验小学秦海燕老师执教三年级下册第七单元《小数的初步认识》作为示范课，在课堂上秦海燕老师循循善诱，由1元分成10角，再出示1角硬币，建立起数量之间的关系，得出1角=0.1元=1/10元这样的关系，让学生逐步了认识了小数是更小的数量单元，并且在教学过程中，学生真正明白了小数在实际生活中的意义，此外学生还学习在长度测量中存在的小数，丰富了学生的认知表象，是一堂很好的示范课。

胡志珍老师执教的内容是人教版三年级下册第五单元内容《长方形、正方形面积的计算》。胡志珍老师注重对于学生的引导。如：学生在表述怎么摆正方形时，教师适时加以引导、纠正，收到了很好的学习效果。此外，胡老师的作业设计也很经典，比如：从一个长方形中找到一个面积最大的正方形。

下午场由霍月和高焱两位老师执教。霍月老师执教内容是人教版四年级下册第七单元《轴对称》。霍老师选取二年级学习的轴对称特征作为切入点，复习了“什么不变，什么变了？”两个关键点，为学习新知识做了很好的铺垫。在新知探究环节中，以小组探究的形式逐步发现并总结出了轴对称图形的性质。由利用轴对称图形的性质去解决实际问题，环节过渡自然、紧凑，较好地完成了教学目标。

高焱老师授课内容是人教版四年级下册《平移》。高焱老师由点的平移过渡到线段的平移接着又深入挖掘了图形的平移规律。实际上遵循了由点到线再到面的学习规律，科学严谨的教学风格让人眼前一亮。整节课高老师注重学生的体验与参与，让学生台上台下通过操作加深对“平移”特征的理解，放手让学生演示，培养了学生的自信心和求知欲。此外，高老师还设置了梯度强，但又经典的习题去巩固与操练本节课学习的新知识，目的性和实用性较强。

本次活动，充分发挥了联合教研的整体优势，进一步优化了课堂教学，各小学教师都收获满满，形成了相互学习，共同提高的良好交流氛围。我也将以此为契机，落实结构化的新思想，优化课堂教学，整合教材资源合理利用，尽力打造适合学生的新课堂！

（图：刘晓慧    文：刘晓慧）