《给教师的建议》这本书是20世纪苏联教育经典译丛之一，是由前苏联著名教育家苏霍姆林斯基著。这本书包含着一线教师的许多具体做法，又具有高度理论指导意义。这本书几乎囊括了教育教学各个方面的问题，可以说是一部教育的百科全书。这本书，虽然距离我们时代较远，但大师思想的精华却依然大放光彩，书中共有100条建议，里面有生动的实际事例，也有精辟的理论分析。它就像一场及时雨，滋润着教师的心田。我在读这本书的时候，作者提出的的一个问题让我印象特别深刻:

  为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级还会遇到落伍得无可救药的，老师都拿他没有办法的学生呢？

他的观点是:请记住：没有抽象的学生，也不可能有抽象的学生！能否保护和培养每一个学生的自尊感，取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩的看法和你对这个学生的期望值。

我的感悟是：很多时候，我们不满意学生可能是因为：他的成绩不尽如人意，学习没有达到预期的效果。同一个知识点，有些学生是接近然后到达，有些是到达然后超越，还有些甚至与你背道而驰。对不一样的儿童来说，学习效果也是不尽相同的。

如果学生没有在掌握知识的道路上前进哪怕是很小的一步，那么这堂课对他来说就是徒劳的。我们称之为"无效劳动"――这大概是学生和老师可能遇到的最大的困惑。

给予我们深深的感悟：在我们的课堂上，也会有这样的"无效劳动"。我们的教学词汇量大，知识点多，最主要是缺乏语言环境，越到高年级两极分化越严重，因为听不懂又有多少学生自始至终地在那里进行着无效劳动，又有多少学生最后厌倦了这种无效劳动而不再思考，只是木然地呆在那里！

对于这种现象，那教师的任务是什么呢？苏霍姆林斯基在书中这样指出:教师的任务就是不断地保持学生对学习、活动的热爱，设法让他们把对学习的激情点燃。让他喜欢你，喜欢你所教的这门学科。教师一定要爱自己所选的职业，在选择做老师之前，我们每个人都要先确定自己是不是真的热爱这份职业，这样才会有足够的勇气去面对工作中的一个个难题。爱自己所选的职业，并愿意为它奉献出自己的一生。

  另外就是要提高教师自身的教育素养。

苏霍姆林斯基说:教师教育素养的一个重要的特征是教师越是能够运用自如地掌握教材，那么他的讲述就越是情感鲜明，学生听课以后需要花在抠教科书上的时间就越少。教师要提高自我的教育素养，就是要读书。要把读书当作第一精神需要，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。

  确实，我们课本提供给学生的知识，只是沧海一粟，教师要想提高自我的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自我知识储备，使自我知识海洋变得越来越宽广。如作者在建议中多次提倡的“阅读”，都是我们当今新课程改革中提的最多的内容。在他的例子中生动地告诉我们“书籍对于少年来说，并不是真理的仓库，而是内心体验的源泉。”只有用源源不断的知识清泉去滋润他才能茁壮成长。就像我们学校每个班的图书角，那都是每一位智慧的教师为学生精心准备的学习背囊，让学生不但能在课余时间充实自己，还能相互交流学习。还有我们今天的读书推荐活动，既让我们更容易找到适合自己阅读的书，开阔了视野，也让教师提高了自己的修养学识。

  所以，让我们一起来读书吧！因为它就是一位老师，会与你面对面的交流，因为它就是一面镜子，会让你变得更加完美。