聚焦英语信息化 打造创新好课堂

　　为了进一步推进信息技术与学科有效融合，加强和推动宁武县小学英语老师教育信息化工作，充分实现现代信息技术与小学英语课程深度融合，变革传统课堂，创新教学方式，达到“信息技术融课堂”发展学习者思维、提高学习能力、提升学科核心素养的目的。2022年8月8日至12日，在县教研室的组织下，全体英语老师观看第九届《全国中小学英语学科与信息化教学深度融合高级研讨会》直播课。

　　8日晚，梅德明老师讲述《依据新课标，推进信息化英语课程建设新发展》，首先为我们引入了元宇宙概念，学生可以在重组的时间和空间学习和运用知识：来回穿梭古今，体验历史事件与先哲对话，交流思想，分享智慧进入虚拟人体，学习生命知识抵达宇宙边缘，观察太空奇幻他还分享了一堂讲太阳系八大行星的英语课，将传统教学方式和采用VR、AR技术进行了对比，十分震撼。

　　9日晚，蒋京丽老师带来《教学评一体化设计理念与实践》，其中印象最深刻的一点就是要依据持续课堂观察给予即时评价和反馈，教师要评价学生对课堂任务的兴趣和投入程度、对任务的适应和完成程度、在解决问题过程中的能力和情感发展水平等，给予学生有针对性的鼓励，指导或建议。此外，她还详述了语言表述的三个方面：认知、态度和行为。

　　10日晚，朱奇峰老师带来《人工智能与外语教学》，首先他展现了课标提出的3大新教学实践方式：几个重要新概念—过去是0，而现在强调教学评一体化、单元整体教学、口语测试。如何做到：清睿推出新一代智能学习词典扫读笔，它的特点在于快、扫描内容自动形成，听说读写全方位词汇训练、还能智能定位。他总结，利用人工智能落实课标，扫清单词障碍，破解阅读问题。

　　11日晚，李萍老师带来《关注思维品质彰显学科育人价值落实立德树人助力学生全面发展》的讲座，她说到：“四手段”凝练了教学改革的基本方向，“六维”体现了学生发展的时代内涵。思维认知能力—立足学科素养加大开放探究学习发展能力—注重阅读能力关注交流共享综合实践能力—强调问题解决落实活动建议之后，刘晴老师还分享了课例，英语听说教学进行了线上互动。

　　12日晚，张连仲老师进行专题报告《时代变迁与外语教育改革普通老师应有的思考视角》，他说到我们要积极面对、大胆尝试。从我国教育现状看，教师的认识、尝试和把控是现代信息技术进课堂，改变教学生态的关键之一；教师首先要大胆，有信息用各种会用、好用、可用的现代信息技术手段和资源改进教学，提高效益。之后，张伟老师分享了课例，她强调了智慧学习空间的优势，及“双减”政策下，英语课堂要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，基于课程标准，体现单元意识。

　　一节节研讨课让我真正体会到了信息技术与学科有机融合的高效和实用。活动过程中，我积极参与听课，并认真思考、记录。

　　这次的观摩学习和研讨活动我们全体英语老师都表示受益匪浅，拓展了我们的教育视野，提升了我们英语的教研潜力，让我们的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中，我们会不断学习，并运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，做一名优秀的教师。