宁武师训·教师专业成长培训资料（十二）

青年教师如何在学生心目中树立威信？

作为特岗青年教师，刚刚走上工作岗位时，在心里暗暗下决心，一定要做一个与学生像朋友般的老师，而在真正的进入到工作中，慢慢发现，在与学生建立亦师亦友的关系时，必须恰如其分的处理好与学生的关系，否则，不是与学生太过亲近，没了威信，又或是与学生关系闹僵，难以缓和!因此，作为正在走向成熟期的特岗青年教师，如何与学生相处？如何塑造威信呢?

01.学生都喜欢哪些老师呢？

有调查显示，有十类教师最受学生欢迎，分别是：像父亲一样严而有度的老师，像母亲一样慈爱的老师，实习老师，有宽容心的老师，热爱学生的老师，温柔的老师，风趣幽默的老师，充满爱心的老师，以身作则、说到做到的老师，有真才实学的老师。可以归为两个关键因素，即有“专业素养”和“积极心态”。
       02.什么是教师威信？

威信是人群中客观存在的一种心理现象,它是指德才兼备的人通过一贯的言行表现出优质品质,受到众人尊敬和信赖。

树立威信,是和谐师生关系、提升教育质量的基本要件。教师的威信是由其资历、声望、才能与品德等决定的。威信一经形成,将会对教育教学成效产生巨大的作用。

一般而言,教师的威信来源于三个方面：

学识威信

高深渊博的学识,讲学时的旁征博引、幽默风趣是教师在学生中赢得威信的重要来源。

人格威信

优秀教师表现出来的求真务实、爱岗奉献的精神所折射出来的人格魅力是教师威信的重要来源。教师在教学和日常交往中表现出来的认真负责、维护和坚持真理、不阿谀奉承、不趋炎附势的刚正不阿的人格和以身作则的行为范式,不仅会给学生带来潜移默化的影响,而且会带来信服和敬重的威信之感。

情感威信

情感威信来源于教师对学生的情感投入和双方的情感交融。教师通过平等对待学生,从学业、生活等各方面关心他们,将会使学生产生信赖感。而教师的谦虚和蔼,对学生真诚的态度,将使学生产生亲切感,从而为教师带来威信。

      03.青年教师如何树立威信？
    教师要以高尚的人格去影响学生

学生只有尊其师才能信其道。有的教师常常衣着过于随便，说脏话，在课堂上抽烟，乱吐痰等不文明的行为，都会破坏在学生心目中的形象，这样想让学生喜欢亲近老师是很困难的。这样的老师常常是靠发脾气来维持班级纪律，用强制的手段逼迫学生学习。这样一来导致了许多学生站在了老师的对立面，常常对老师怀有抵触情绪，自然不会听老师的话。

教师若要树立自己的威信，必须要纠正一切不良习惯，塑造自己高尚的人格。让学生做到的，自己首先要做到，处处以身作则，为学生作表率。如联欢会和学生一起演出，大扫除和学生一块劳动，经常和学生谈话交流，走进学生的心灵深处，做到心与心的沟通，学生才会从从心里接受老师，愿意听老师的教导。
      关爱学生，刚柔并济，恩威并重

该施威的时候要施威，该宽容的时候要宽容，不要和学生过不去。学生有顶撞老师的时候，这时需要忍耐，过后耐心地教育切不可想个借口整治一下才甘心。有教师经常对学生发火，但是却不管用，一筹莫展，最后把责任全推给学生：这一届学生真难教，脸皮比墙厚，刀枪不入，老师怎么教育都是不痛不痒的，成了拉不断咬不烂的牛皮筋。可见滥用批评惩罚就变得廉价了，没有任何价值了。孩子的心是细腻的，学生会敏感地觉得老师是在报复他。

经常对学生发怒，实际上是一种软弱无能的表现。教师也有脾气，不是说不能对学生发火，要看什么事情什么场合，要有选择，不能动不动就来一场暴风骤雨。有时教师靠体罚和变相体罚让学生屈服，结果是压而不服，情况更糟糕。学生表面上惧怕老师，但背地里又可能会损辱老师，讲课学生也不愿意听。
     平易近人，增强沟通，建立信任

教师对学生要有亲和力，为了产生亲和力，教师要放下架子，蹲下来看学生。和学生打成一片，做到平易近人，让学生把老师当作慈父慈母和知心朋友，这样不仅不会损害在学生心目中的形象，而且会提高自己的形象，无形中就树立了自己的威信。

有的教师说，千万不能和学生过分接近，否则就很难管住学生，一定要使学生对老师产生畏惧感。但这也不是绝对的，有些教师和学生深入交往以后，打消了顾虑，心里有什么话都愿意对老师讲，包括平时从不对父母讲的话，可见学生对老师是多么信任。因为信任老师，也就会对老师的话言听计行。

而那些从不接近学生的教师，师生感情淡漠，学生从不把心里话对老师讲，平时总是避而远之，时时存有戒心。那么老师说的话学生可能就会不愿听，起码不是百分之百地听。可见教师和学生的接近沟通不会影响自己的威信。

推进民主管理，构建和谐班级

教师要树立威信，还要学会民主管理班级，要尊重每个学生的意见，不要独断专行，让学生感觉自己在受到老师的重视。在被老师肯定，于是也就从心里产生对老师的敬重。那些从不顾及学生的感受，遇到的问题最多，工作也不会顺利。因为这样学生容易产生逆反心理，就会和老师较劲。

班级管理工作中，要引入民主管理的思想和理念。在地位上与学生处于平等的位置，充分地关心每一个学生的成长，用民主的思想鼓励学生在班集体生活中的主体性。提高学生的班级体凝聚力，提高学生的集体荣誉感，能够认识到自身所肩负的集体责任，从而提高学生们的积极社会道德和心理品质。

我国教育家魏书生就是依靠民主管理班级，魏老师坚持和学生打成一片，对于班级事情经常同学生商量，学生都对他很尊敬，愿意接受他的教导，班级里违反纪律的学生少。

学生为什么敬畏老师？敬畏的原因可能是教师的思想魅力，也可能是老师的人格魅力。

学生为什么喜欢教师？原因可能很简单：这个教师有爱心，老师对学生好，学生就喜欢老师。

教师的思想魅力和人格魅力合成一种特有的气质，这种气质是高雅的，睿智的，亲和的，自信的，对学生的感染和教育是很大的。

相信每位特岗教师用师爱的甘霖加以浇灌, 用真心的沟通加以融合, 用内外的美丽加以感染, 用平等的交流加以引导, 就一定能成为学生心目中的那个智慧、理智和道德的典范。

【本文摘自梁长红老师《教师威信靠什么树立》与郑乔老师《浅谈"80后"教师威信的塑造》】