《谈创造性思维》有利于学习和工作反思

    《谈创造性思维》是九上第五单元的一篇自读议论文。文章从“正确答案不止一个”谈起，论述了创造性思维的重要性，点明了创造性思维所必需的关键要素，最后指出如何成为一个富有创造力的人。

       结合前面教读课所学习的议论文相关知识以及本课重点，设置了以下三个学习目标：

        一是归纳、把握作者的观点；

       二是理清文章论证思路，理解观点和材料之间的联系，掌握论证方法；

       三是联系学习和生活实践，鼓励学生独立思考，有意识的培养学生创造性思维能力。

       在正式进入课文学习之前，先是围绕“正确答案不止一个”这一话题，让学生来发表自己的观点，目的是引导学生从自己的生活经验出发认识到正确答案不止一个和创造性思维的重要性。 接着出示课文相关问题，组织学生讨论，把握文章的主要内容，理清文章论证思路。

 （1）既然不满足于一个答案，那么寻求第二种答案要依靠什么样的品质呢？

（2）创造性思维必须具备哪些条件？

（3）区分一个人是否拥有创造力，主要依据之一是什么？

（4）如何才能成为一个富有创造性的人？

       然后重点引导学生关注课文中列举的古登堡发明印刷机、排版术的事例和罗兰·布歇内尔发明交互式乒乓球电子游戏的这两个事例是为了证明哪一观点，并为这个观点来补充一些事例。目的是让学生明白材料服务于观点，材料证明观点，二者是证明和被证明的关系。在此过程中也培养了学生的独立、自由思考的习惯。最后请学生来分享如何培养创造性思维。在学完这节课后，我意识到在梳理文章思路时我提供的信息较多，学生自主发挥空间受限，下次要多调动学生的主动性和积极性，更大胆地相信孩子们。