我校语文组教师开展“语文复习有办法”教研活动

   复习课是“温故而知新”的重要途径，是针对学生的认知规律而设计的一种特定的教学形式。复习是完成教学任务的最后环节，也是学生掌握知识必不可缺的一环。

作为老师,我们把期末阶段的总复习都看的很重,那么,怎样提高期末复习的效率?如何上好复习课?我校领导及语文组教师就这个问题于2021年1月12日开展了教研活动。

首先江旭霞老师做开场，复习可分四部分进行：基础知识、阅读、习作及综合练习。（重点把握语文园地）1、基础知识：以拼音、字、词、句的复习为主。2、阅读。复习的重点应该放在怎么审题，怎么解题的方法上。我们可以从试卷中选一些阅读篇目，多让学生见各种题型，在做之前先教给学生做题的方法，再让学生当堂完成，当堂分析、讲解，以提高复习效率，做一道题有一道题的效果。3、习作。习作的复习应以方法为主而不应以写为主。首先复习如何审作文题目。其次是对本册教材中的八篇习作进行认真分析，总结，列出简单提纲。指导学生再遇到这一类习作时知道从何处去想、去写。4、综合练习。教师优化复习资源，做一些综合性试卷，讲评试卷要注重方法指导。

娄婧婷老师认为，一年级的复习应该从以下几个方面展开:1.汉语拼音。要巩固汉语拼音，能够看拼音写词语，对于常见多音字有选择性的复习。2.识字写字。对于要求会写的字按单元听写，对于易错字要集中归类强化练习。3.日积月累。4.句子训练。要掌握基本句式，能够把词语整理成句子。5.阅读和看图写话。能够数清一段话有几句，能够写三四句完整的话。接着温婧老师表示在复习过程中要注重语文基础知识的积累，字词的复习与巩固。要以课文为本，全面的巩固要求背诵的内容，其中语文园地要有针对性，要注重字、词、句、话的训练。

石叶星老师认为复习可分为：系统复习和归类复习。系统复习要采用快速高效的单元复习法。归类复习以拼音、字、词、句的复习为主。

宋利国老师总结了一些写作的复习方法。首先要多读素材，以便学生积累写作内容。其次要当堂练习作文，来检验学生的习作学习效果。最后批阅后一定要让所有学生参与点评。

杨蕾老师认为低段的复习还是要以基础知识为主，对于字、词、句、多音字、形近字、生字音形意的巩固不可马虎大意。

张洁老师认为教师应该了解更多的学情，分析学情，根据学情指导学生，这样就更加有针对性，有实效。敢于放手，让学生自己做计划，这样学习的主动性交给了学生，积极性会大有提高。好学生练阅读，教方法，中等生和差一点的学生巩固基础知识，交给优秀学生去督促他们的基础知识的掌握，这样可以起到事半功倍的效果。

最后侯育强副校长对本次活动进行了总结并提议一定要要求学生有错题本，把错的东西摘录到错题本，隔三差五的翻开看看，这样错题就得到了巩固，自然不会遗忘。

期末复习对于小学语文而言有着非常特殊的意义。我们每一位教师都根据学情制定了详尽的复习计划，以便上好语文复习课，提高复习效率，在复习过程中达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。我相信，通过复习，学生的成绩定能上一个新台阶。