如何提高后进生的成绩以及转化成果

再优秀的班级都有一些后进生，如何提高他们的学习兴趣，确实是另人头疼的事，但是作为老师我们不能放弃，也不可以放弃，而是要不断寻求教育方法，改变教育方式，2021年1月10日，石家庄完全小学数学组开展了本学期的最后一次数学研讨活动。本次活动围绕如何提高后进生的学习成绩和后进生的转化成果进行的。各位老师结合教学的实际情况，阐述了自己的教学经验，令大家受益匪浅。

首先是王梦溪老师做了开场，她说：要了解学生，正确的对待他，有些后进生通过树立信心和具体的辅导，学习成绩就能逐渐赶上来了，但是也有些后进生，学习态度一直比较好，可是学习成绩却一直不够好，这往往和他们学习方法不对和智力水平低有密切联系，对这些学生，重要的是培养和发展他们的观察力、思考力、记忆力、想象力。后进生的学习能力不是一时半会就见效，而是需要一个漫长的过程，教师应该认真指导耐心等待。对于本班后进生孙慧珍，课后抽时间对其单独辅导，布置作业时对其进行“照顾”，多进行情感鼓励，经过一个学期的转化，能做一些简单的分数运算，也能按时交作业。

刘振华老师认为，要调动后进生的学习兴趣，培养学习的自觉性，对某个特长有的放矢，多加鼓励，善于发现后进生的“闪光点”加以诱导，激励特别是学习上有微小的进步。对于本班后进生潘青花课堂上经常鼓励她，课后对其进行辅导，指导她自主学习，进行帮带活动，通过一个学期的转化，学习成绩有所提高，上课基本能专心听讲，积极性提高了。

高彦龄老师强调了预习的重要性，对于后进生更应该要对预习提起重视，抓紧他们的学习习惯，对课下的巩固复习也很重要，对后进生要有耐心，激发他们的学习兴趣，坚持因材施教，培养后进生的自信心和自尊心。对于本班后进生姜艳飞，经常设计一些他能回答出来的问题，提高积极性，布置一些浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯，通过一个学期的转化，对学习的积极性提高了，作业也能按时完成。

高亚兰老师也提出了自己的看法，她认为提高后进生的成绩得因人而异，要扬长避短，启发自尊，激发积极性，抓住学生的优点去表扬鼓励。根据学生特点，采取不同的方法，要因材施教。对于本班后进生关宇翔，课后多关心他的学习，进行一对一辅导，让热心助人的学生与他结伴，制造良好的学习氛围，通过一学期的转化，作业能按时完成，而且工整认真，练习也能偶尔及格了。

刘艳红老师提出了自己的看法，尊敬和接纳后进生，培养学生自觉学习的良好习惯，提高学习能力，注意培养后进生的学习兴趣，激发他们的学习积极性，因材施教，要奠定学习基础，培养后进生的自信心。对于本班后进生吕雪英，在学习上生活上多指点，该生基础差，重点抓基础，经过一学期的转化，对待学习态度端正了，上课也认真听讲了。

侯玉强副校长根据自己的多年的教学经验提出了很多宝贵的建议，对于后进生分为“非智力性”和“智力型”两种，根据“非智力性”后进生的特点提出转化方法，首先要建立良好的关系，创造愉快平等的人际氛围，其次要加强对后进生数学学习兴趣的培养，再次对后进生的辅导要跟上，培养激发后进生的学习动力，最后让后进生感受到真实的爱。针对“智力型”后进生要发现他们的亮点，扬长避短，让他们的长处得到淋漓精致的发挥，做到“人尽其力，物尽其用”。

本次研讨气氛融洽，大家的收获甚多，后进生的转化工作是非常复杂的，这项工作任重道远，让我们继续与学生一起努力，共同进步吧！