立足课堂，提升素养

      为了切实加强新入职教师培训工作，尽快提升新岗教师理论素养和职业技能，改进教学行为，提升自身素质，提高教学质量，尽快站稳讲台，2020年9月27日，我们齐聚在县教育局会议室，参加特岗新教师培训会。

      康建琴老师，太原师范学院副教授，北师大博士，给大家做了精彩的分享。她结合大量教学实例，从“教师专业标准，新教师基本教学素养，小学教师特殊的教学素养”三个方面讲述了“如何上好一节课”。

培训会场，老师们在认真听，专心记。

      第一部分：教师专业标准简介

      首先，她提出了教师专业标准出台的背景，它经历了个漫长的过程，不断发展与完善，随后，康老师为我们详细解析了小学教师专业标准的内容。并对三个阶段教师专业标准中教学素养条款进行了比较。

      第二部分 新教师应具备的基本教学素养

      一、新教师应具有基本的专业知识基础

      (一)掌握学生发展知识:

      (1)本阶段学生身心发展特点和规律的知识;

      (2)掌握不同年龄学生的心理特点,了解学段衔接的知识和方法。

      (二)掌握学科知识:

      (1)本学科知识体系与思想方法;

      (2)本学科与社会实践的关系;

      (3)本学科与其它学科的关系。

      (三)掌握教育教学知识:

      (1)教育教学基本理论知识;

      (2)本学科课程标准和教学知识。

      (四)通识性知识:

      (1)自然科学和人文社科知识;

      (2)中国教育的基本知识;

      (3)艺术欣赏和表现知识;

      (4)信息技术

      二、新教师应具有教学设计、组织与实施及评价的基本能力

      (一)具备教育教学设计能力

      (二)具备教学组织实施能力

      ( 三)具备教学情境或教学环境的创设能力

      (四)具备教学评价

      三、新教师应具备专业反思与发展的意识与能力素养

      (一)新教师在反思与发展能力方面存在的主要问题

      方法单一,流于表面;缺少批判性;内容不全面;实际把握存在问题

      (二)提高新教师反思与发展能力的重点

      学会反思,提高反思能力;开展实践研究,提高研究和改进实践的能力;学会自我规划,实现自我发展。

      (三)提升行动研究能力

     新教师要努力成为研究型教师

  其次，康老师就小学教师应具备的专业知识及素养进行了详细的阐述。

      最后，康建琴老师对这次培训做了总结，对新老师们提出了殷切希望，希望老师们能从今天的培训中学有所获，并运用到今后的教学中，不断提升自己！