听课评课，引领成长——关于参加宁武县小学语文课例展示活动的心得体会

　　名师引领，促进教师的反思；学习借鉴，成为更好的自己。5月13日，我有幸参加了宁武县小学语文课例展示活动。活动中教师们认真备课，潜心钻研，各展所长，以一堂堂精彩的公开课，发挥了课堂的教育主阵地作用。

　　第一堂课是由实验小学王霞老师为我们带来的六年级科幻小说《他们那时候多有趣啊》。王老师教学经验丰富，课前了解学情，把握学生学习起点，更好的对课堂进行把控。本节课设计重在让学生策划和开展活动，为学生创设了一个互动交流的环境，培养学生自主学习、小组合作及展示学习成果的能力，组织形式灵活。王老师围绕“未来的学习生活可能是什么样”这一问题，以“北京奥运会七大黑科技”小视频为切入点，吸引学生眼球，调动兴趣，启发学生科技改变生活，然后又联系生活实际，循循善诱，激发想想，引导学生立足现实，让想象有据可依，打开想象的大门，鼓励学生天马行空的想象，也许好多新奇的预见将会在不久的将来实现。

　　第二堂课是由东马坊完小杨治国老师为我们带来的三年级课文《童年的水墨画》。杨老师导入环节设计巧妙有趣，以自己拍的小视频入课，紧扣本单元的人文主题和语文要素。本节课还重视朗读训练，通过多种形式的朗读使训练落到实处，让学生感受到童年生活的乐趣。整堂课环节紧凑，教学时采用活动的形式先读画，再说画，最后懂画，由易到难，由第一首小诗的学习方法迁移到后面两首小诗，由扶到放，语文要素落实扎实，课堂评价也很及时，尊重孩子的认知，一直鼓励孩子说出自己的感受，是一位富有感染力的老师。

　　课堂是评课的依据，评课是课堂的延伸，有听有评有反思才是完整的循环。两节公开课后，授课教师及时针对自己的课堂教学进行自评。听课教师们也畅所欲言地发表自己的观点，在肯定优点的同时不忘提出自己的建议，寻找共同提高课堂效率的有效措施。

　　此次听评课活动为教师们搭建了一个实现教学理念、提升专业能力、共享教育智慧的平台。在今后的教学工作中，我会继续注重对课堂教学的实践和研究，不断提高自身的教学水平，为教育质量优质发展打下坚实基础。