16.矿物

课题

16.矿物

课型

新授课

课时安排

1课时

教学

目标

科学知识

1. 能说出常见岩石是由云母、石英、长石等矿物组成的。

2. 能够说出 3--5 种矿物的特征。

科学探究

1. 能在比较不同岩石制品的过程中提出探究性问题。

教学

重难点

1. 能说出常见岩石是由云母、石英、长石等矿物组成的。

2. 能够说出 3--5 种矿物的特征。

教学准备

Ppt

教学内容及过程

设计意图

第一课时

(一) 创设情境,提出问题

1. 出示:不同颜色的花岩材质的石桌、石凳的图片或视频。

2. 引导:我们经常看到用花岗岩制成的石桌和石凳 ,有的是黑色,有的是灰色,也有的是粉黄色。

3. 提问:为什么花岗岩的颜色不同呢?

(二) 明确任务,观察记录

1. 提问:花岗岩表面有几种颜色不同的颗粒?它们分别是什么物质呢?(分发花岗岩、矿物标本、放大镜,出示常见矿物图片。)

2. 观察:学生用放大镜观察到花岗岩表面有几种颜色不同的颗粒,与图片资料或实物对照,判断它们是什么物质,并将观察结果记录在《科学学生活动手册》第19 页中。

(三) 讨论交流,形成知识

1. 讨论:花岗岩表面有几种颜色不同的颗粒?它们分别是什么物质?这说明什么?

2. 汇报:学生汇报讨论结果。

3. 小结:花岗岩主要是由长石、云母、石英等矿物组成。岩石是由一种或多种矿物组成的。

(四) 深化认识,应用知识

1. 引导:我们知道了花岗岩主要由三种不同的矿物组成,其他岩石又是由几种矿物组成的呢?

下面我们来观察砂岩和大理岩,看看它们是由什么矿物组成的。

2. 观察:学生分组观察砂岩和大理岩。

3. 汇报:指定学生汇报观察结果,其他学生进行补充。

4. 评价:对团结协作、观察细致的小组提出表扬。

第二课时

(一) 提出问题

1. 引导:通过上节课的学习我们知道了岩石是由一种或几种矿物组成的那么矿物又是什么样的呢?

2. 提问:矿物有哪些特征?

(二) 掌握方法

1. 讲述:矿物的特征有很多,下面我们从矿物的形状、颜色、光泽、硬度、条痕等方面进行观察。

2. 出示:观察矿物方法的视频,学生观看后理解并记忆。

3. 要求:(1)观察前,小组要进行分工,明确各自的任务,保证每个同学都有动手的机会,并确定观察的三种矿物;(2)观察时,将三种矿物放在一起,按顺序依次观察,操作的同学要戴上手套,使用工具要注意安全;(3)实事求是地记录观察的结果。

(三) 观察记录，小组合作观察石英、长石、云母的特征,把观察结果记录在《科学学生活动手册》第 19 页中。教师巡回指导

(四) 得出结论

1. 汇报:指定学生代表，汇报观察结果,其他学生进行补充。

2. 综合:根据各组的观察结果,综合得出观察结论。

(五) 应用拓展

1. 讲述:矿物的用途十分广泛,例如,水晶常被用来制作装饰品;从矿物中提炼黄金制作首饰;食盐作为一种矿物还可以食用等。你还知道哪些矿物的用途

2. 交流:学生以小组为单位进行交流,并做好记录。

3. 播放:关于矿物用途的视频,学生观看。(视频内容:黑云母,用于建材行业、消防行业、生产电焊条等;超细云母,用于生产塑料、涂料、油漆、橡胶等;方解石,用于化工、水泥等行业,在冶金工业上用作熔剂,在建筑工业方面用来生产水泥、石灰,在食品中用作添加剂;滑石,最柔软,是制作玻璃的原料。)

4.评价:总结学生的学习情况,引导学生对自己的探究结果进行评价。

作业

设计

一、填空。

1.矿物的用途十分广泛，例如，(水晶)常被用来制作装饰品;从矿物中提炼(黄金)制作首饰;(食盐)作为一种矿物还可以食用等等。

2.岩石是由(一种)或(多种)矿物组成的。除了(长石)、(石英)和(云母)，

花岗岩中还有根多种矿物。

3.各种矿物都具有一定的特征， 如(颜色)、(条痕)、(光泽)、(硬度)等,这些特征是鉴别矿物的重要依据。

4.花岗岩中包含(石英)、(长石)、(云母)等矿物。

5..认识矿物的特征时，不可以(品尝)矿物!

板书

设计

16. 矿物

花岗岩主要是由长石、云母、石英等矿物组成。岩石是由一种或多种矿物组成的。

教学

反思