以课促评，以评促优——石家庄完全小学青年教师公开课及集体评课议课活动实录

　　为提高青年教师研究文本、探究新形式下崭新教学模式的意识与能力，加强教师们自身的授课素质，站在科研兴校、科研兴教的战略高度上，我校开展了青年教师公开课及集体评课议课活动。

　　11月19日，五年级语文教师宋利国展示的课例是《父爱之舟》。宋老师创新性地在教学中使用了“学习单”，引导学生紧紧围绕故事中的场景，以文章中的细节描写为切入点，更深入地把握内容，更细致地感受父亲对儿子无微不至的深沉的爱以及作者对父亲的无限思念之情。本单元的“人文主题”和“语文要素”得到了有效落实。

　　刘振华老师讲授的课例是五年级数学“方程的意义”。联系学生的日常生活，刘老师以玩跷跷板时出现的平衡与不平衡现象导入新课，激发起学生探索新知的欲望。通过刘老师耐心的引导，学生在分类和找寻共同点中得出了方程的定义。巩固练习有效地检验了学生对本课知识的理解和掌握程度。

　　11月20日，马宇宏老师带来的课例是六年级语文《夏天里的成长》。基于对教材的透彻研读和对目标的明确定位，马老师紧紧抓住语言文字训练点展开教学。通过“课前带文”“整体感知”和“读写联动”三个主要环节，学生在丰富多彩的活动中进行了知识的探索、积累与运用，扎实地提高了自身的语文素养。马老师设计的过渡语自然流畅而又衔接紧密；对学生的评价既富有针对性、指导性，又满含欣赏和鼓励。听课的老师们对此赞不绝口。

　　六年级英语《Readandwrite》由石叶星老师讲授。石老师按照读写结合的方法将问题前置，让学生在质疑中朗读课文，从略读和精读两个不同的角度培养了学生对信息的提取、加工、归纳和概括能力。最后还安排了写作练习和交流展示，由读到写，学以致用，学生学习英语的兴趣和自信心怎能不提高呢？更叫人可喜的是，石老师专业素质过硬，一口流利标准的英语口语既为学生提供了良好的机会进行模仿学习，又在潜移默化中锻炼了他们的听力能力。

　　教导处马宇宏老师及时组织教师就当天的公开课进行集体评议。

　　评议时，先由授课教师就设计意图、目标达成等内容进行自我评价；听课教师再各抒己见，从自己的教学经验出发指出优缺点，并提出建议以供课堂教学的完善与改进。

　　张洁副校长在评课时指出：在教学过程中，教师要充分尊重学生学习的主体地位，把思考的时间留给学生，把提升的空间留给学生，把学习的机会留给学生，学生的能力才得到更好地培养。

　　本次公开课充分展示了我校青年教师在课堂教学中的水平。青年教师专业基础扎实，知识储备丰富，教学理念先进，授课思路新颖，重点讲授清晰，难点剖析透彻，学生易于接受，教学效果良好。

　　假以时日，相信青年教师们会通过自身孜孜以求的钻研态度形成深厚的课堂教学功底和独特的教学风格，为我校蓬勃发展的的教学事业贡献一份自己的力量。