石家庄镇中心校开展5月份数学校本研训活动

石家庄镇中心校开展5月份数学校本研训活动

6月7日，石家庄镇中心校开展本月数学校本研训活动，本次研训活动主题是“利用信息技术优化小学数学教学”。此次活动全体数学教师参与，通过专题研讨、经验分享等形式展开深度交流。

六年级数学刘振华老师认为：小学生的认知特点决定了他们对直观、动态的事物更感兴趣。信息技术通过图片、动画、视频等多媒体形式，将抽象的数学知识转化为生动形象的视觉内容，能够迅速吸引学生的注意力。例如，在讲解“圆的周长与面积”时，利用动画演示将圆形切割、拼接成近似长方形的过程，能让学生直观理解公式的推导原理，激发探索数学奥秘的热情，改变被动接受知识的状态，积极参与课堂互动。

五年级数学高亚兰老师指出：教师是信息技术与教学融合的关键。学校应定期组织教师参加信息技术培训，提升教师运用多媒体设备、教学软件和在线教学平台的能力，使其能够熟练设计和实施信息技术支持下的教学活动，同时培养教师的创新意识和信息化教学理念。

二年级数学韩茂文老师分享：教师可以制作微视频、电子预习单等，通过班级群或学习平台推送给学生，引导学生进行课前预习。例如，在教学“分数的初步认识”前，教师制作一个3 - 5分钟的微视频，介绍分数的产生背景和简单的表示方法，设置几个思考问题，让学生带着问题预习。学生在预习过程中，遇到不懂的地方可以通过网络搜索或在线请教同学、老师，提前对新知识有一个初步的认识，为课堂学习做好铺垫。

最后四年级数学孙雯老师总结：在利用信息技术优化教学的过程中，要注重培养学生的信息素养。引导学生正确使用信息技术工具进行学习，提高信息获取、分析和处理能力，同时培养学生的网络安全意识和自律能力，避免沉迷于网络娱乐，确保信息技术在教学中发挥积极作用。

总之，信息技术为小学数学教学带来了新的机遇和挑战。通过合理运用信息技术，能够激发学生的学习兴趣，突破教学难点，满足个性化学习需求，提高教学质量。在未来的教学实践中，我们应不断探索信息技术与小学数学教学深度融合的有效途径，推动小学数学教学的创新与发展，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。

（文/刘振华 图/刘艳芳）