推门听课 以听促教——石家庄完全小学“推门课”听评活动

　　课堂是提高教学质量的主阵地，为加强对课堂教学常规的检查与指导，全面提升课堂教学效率，不断提升教师执教能力，促进教学质量的提高，我校教导主任张洁老师带领实习老师进行了“推门课”听评活动。

　　走进马宇宏老师的课堂，精彩之处不断呈现，教学目标精准落实，教学环节合理流畅，教师点拨适时恰当。

　　走进英语课堂，石叶星老师教学形式多样，课堂气氛活泼自然，将英语课上的有声有色。

　　走进宋利国老师的课堂，这节课主要讲的是语文园地，整堂课查漏补缺、巩固，再加上适当的拓展，总得来说效果比较好，把学生的语言和知识的掌握情况了解透彻。

　　江旭霞老师的倡议书，课堂以动画开头，以环保问题导入了本次习作的教学，让学生意识到了环保的重要性，整个过程让学生有话可说。

　　高亚兰老师的课堂，制作了色彩鲜艳的课件，直观、形象地吸引学生主动参与课堂，在探索新知的过程中，给了学生合作的机会，在巩固环节中，层层递进，逐步加深，进一步培养了学生对时间推算进行实际运用的能力。

　　走进杨蕾老师的《海滨小城》，整堂课都能充分地调动学生的积极性，循循善诱，在讲解重点词句的部分能抓住关键词体会海滩、海滨的美。

　　娄婧婷老师的课更是精彩，她把抽象的内容讲得形象、具体了，关注了学情，让每个孩子都能明白什么时候用什么样的声音，而且整堂课的口语交际都重在交际，老师为学生创设了很多贴近生活的实际情境。

　　纵观王梦溪老师的整堂课，把教学落到实处，在45分钟的时间里，通过教师有目的，有方法地教，学生获得了知识技能和思想方法。

　　在历时一周的推门听课活动中，听课老师随时随地、不可预期地原则下走进课堂，参与教师的日常教学活动，听课过程中认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，深入分析课堂中教师的教学内容及学生的表现情况。

　　每节“推门课”后，张洁老师都会在第一时间和执教教师就教学目标的把握，教学环节的设置，教学重难点的突破，教学方法的改进等方面进行网上交流，探讨发掘优点，并提出中肯的意见和建议，有力地促进了教师教学水平的提高。

　　听完每一节随堂课后，实习老师也都会进行网上交流，肯定老师的教学亮点和教学特色，对教学中出现的问题诚恳地提出改进办法和建议。

　　本周“推门课”活动共听取英语课一节，语文课五节，数学课两节。每位教师的课堂中不仅有亮点，也有一些不足有待改进，如教学目标还需落实，教学重点还需突破，教学环节设置还需合理紧凑，课堂中学生的主体地位还需凸显。

　　本次推门听课活动，检测了教师课堂教学水平，促进了学校常规管理。我校将一如既往地把推门听课活动作为深化课堂教学改革的一个重要途径，促使教师在常态课教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率，力求原汁原味的常态课堂堂出精彩。