马宇宏老师的《语文园地六》

这节课总共分为三部分，第一部分是日积月累，第二部分是词句段的运用，第三部分是交流平台的学习。

教学思路清晰，教学的重点把握很好，教师教授落落大方，下面谈谈我的看法：

1、在教学日积月累的环节中，教学时其实应该相对轻松一些，在读过一次就开始师生共同解析句意，使学生对于日积月累中的四句话，有了更深一步的了解，但是在后面积累其他勤俭节约的句子中，运用的时间较多，而且积累的句子也相对比较难，对书本上的四句话读得相对较少，可以把积累课外句子的时间挪出来1到2分钟，快速记忆一下书本中的句子

2、在教学交流平台环节，是学习如何写好结尾。首先是让学生读了这几段文字，让他们想一想，交流这样的结尾有何好处？老师快速地介绍了两种结尾，让他们批注了这样结尾的作用，但是这样的方法太流于表面了，希望在以后的教学中能采取多种方式，要相信学生的能力，让学生去开拓思路，大胆去说、去练，达到写好结尾的目的。

3、第三个环节是场景描写。黄景描写是这个单元课文中非常有特色的表达方法，所以应该留更多的时间让学生去交流感悟，总结让学生体会场景描写在文中的作用。但是你在教学的过程中分析《慈母情深》中的场景描写，体会环境恶劣，挣钱艰辛，出示了“颓败”一词，与我们校园的水房作比较，这一方面做的特别好，让它们对于场景描写有了更深一步的理解。

但是我建议还是要留些时间去应用，让孩子们去写一写，很多孩子们肯定在第一次写场景描写时会流于表面，所以老师可以根据学生情况能更进一步的去讲如何表达真情实感，学会留心生活，感受场景描写的重要。

4、在时间上，我建议可以分开两课时讲，因为如何写好结尾和场景描写都是一个重要的环节，都需要留一些时间，让孩子们去写。这节课，整个流程有点紧张，没有让学生写，一直在批注