石家庄镇中心校数学组教材解读活动纪实

“聚焦数学教材解读 提升课堂教学底蕴”

——石家庄镇中心校数学组教材解读活动纪实

为进一步提升老师解读教材的基本素养，提高课堂效率，石家庄镇中心校全体数学教师在9月23日下午进行了第三单元的教材解读活动。

首先由六年级数学教师刘振华主讲，主题是《分数除法》教材解读，刘老师先对有关本单元的课标进行了解读，然后对单元教学内容、目标和整体规划及课型进行了阐述，并且通过知识点、重难点、关键点、训练点、拓展点这五点进行了教材解析，最后逐一解读了教材中的例题和练习题，并且提出了相应教学措施。

其次由五年级数学教师高亚兰主讲，主题是《小数除法》教材解读，高老师先简单的介绍了本单元的学习内容，然后讲解了具体的教学目标，最后提出了教学建议，他说，要抓住新旧知识的连接点，为小数除法的学习架设认知桥梁，还要联系数的含义进行算理指导，帮助学生掌握小数除法的计算方法。

再次由四年级数学教师孙雯主讲，主题是《角的度量》教材解读，孙老师先介绍了本单元的教学内容，然后对比并详细分析了实验教材和修订教材的内容变化，还通过具体编排内容说明了两种教材的不同，她说修订教材是通过认识线段、射线、直线—认识角—角的度量依次递进的方式来学习本单元内容，而实验教材则是直接学习画角和量角。

最后由二年级数学教师韩茂文主讲，主题是《角的初步认识》教材解读，韩老师先阐明了本单元的教学内容和教材编排特点，其次针对相关课标进行了解读，最后分析了本单元的教学目标和重难点，并对教材例题进行了解析。

教师要上好一堂课，首先要做的就是对教材进行正确的解读，如果说课程标准是“罗马”，那么教材就是“道路”，只有教师对教材的把握准确到位了，教材才有可能被用好、用实。只有教师对教材的把握准确到位了，才有可能在此基础上去创造性地使用教材和开发教材，把教材的作用发挥到极致，真正顺畅地到达“目的地”。

相信通过本次教材解读活动，教师们能够在备课中更好地把握教学目标与方向，在实际教学中更好、更科学地引导学生学习知识、掌握技能。

文/刘振华 图/刘晓慧