主题阅读实验课堂教学及建议（一）

课前准备

一、根据学情来进行教学。

1）低段：重点为识字教学。开学初即对本学期课本后的生字表及本册的生词汇总表进行测试（可要高年级学生或家长进行辅导测试），根据测试的结果来调整本学期的重难点：即大多数学生不认识的字与词即为本学期的重难点，将重难点分解到每节课中，增加它们的复现率，以更快更有效地解决重难点。

2）中高段：重点在于积累、文章的理解与写作，并能否有感情地朗读课文。学期初可对学生的阅读速度、阅读水平进行评测，评测方法：在一张纸上排满若干字，如每行30字，20行，一分钟时间看学生能够读到哪，划线，然后进行统计，并要求同桌间互帮互助或高年级孩子帮助低年级孩子来完成文章朗读是否通畅、是否有感情等来进行打分，从而分析每个孩子的阅读水平。