以研促教 共同成长——记宁武县教科局教研教改活动化北屯完小现场会

　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教师的“教”与“学”皆不能在纸上谈兵，而是应该积极地在课堂实践中摸索教学方法，提高课堂效率，提高自己的教育教学能力。为了进一步推进小学语文课堂教学改革，提高教师专业成长，同时为小学语文教师提供展示自我和相互学习交流的平台，2022年3月15日在化北屯完全小学举行了语文公开课活动。

　　课堂展示

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　　郑琳老师执教的是五年级语文《草船借箭》，郑老师以谈话方式导入新课，激发学习兴趣！课堂以人物为中心组织阅读的策略，其意义在于：给学生自主阅读的空间更大，阅读的目标更集中，可有效避免浮于表面的情节串讲通病。

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　　二年级吴芳老师《操场上》这节课以识字教学为主，课文中出现的词语和插图均与体育运动有关。本节课吴老师以学生熟悉的活动为学习背景，引领学生在轻松、活跃的氛围中学习，了解课文中的各项体育活动。培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。

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　　观摩了六年级江欣老师的课《匆匆》，尤为印象深刻，江老师把诗意的散文教得也是诗意盎然，恰到好处的背景补充把作者一颗伟大而苦闷的心展露无遗，同时江老师的课一如既往地简约精致，既有家常课的朴实烟火气，又有公开课的匠心处处存。很值得我学习！

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　　袁丽娜老师执教《传统节日》，以整体识字课型为主，二年级学生仍处于低段学习，字词的掌握仍是语文学习的主要目标之一，袁老师深知语文学习之规律，引导孩子主动识字，其主要的、根本的目的不在于识字本身，而是通过识字的过程，让学生主体得到更主动的发展。

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　　《白桦》是一首优美的散文诗，田晓婷老师饱满的热情感染了在场的师生，她在教学中把学生放在主体位置，充分体现了新课标的核心理念，尊重学生的情感体验，坚持让学生以读为主，引导学生在读中学、思中悟。此外，田老师还采用情境教学法，运用生动形象的多媒体课件展示情境，为学生营造了和谐愉悦的学习氛围，为学生树立学习的信心，充分调动了学生学习的积极性。

　　研讨总结

　　课后，各兄弟学校代表对以上精彩纷呈的课堂进行评价，分别对这五节公开课的效果给予充分肯定并指出了课堂上的不足之处。大家一致认为授课教师在课前做了精心的准备，无论是从教材的挖掘还是问题的设置，无论是从课件的准备还是教案的设计，授课教师都花费了大量的精力和心思，可谓是尽心竭力，这种精益求精的精神令人感动。正如安局长所教诲，教无定法，教学有法，贵在得法。在今后的教学实践中，让我们苦练内功，在锤炼中规范，在学习中积淀，在研究中提升，在竞争中成长。我们相信，每一位教师一定会用“月下温酒作诗，醉里挑灯看剑”的诗意和豪情，在专业成长的道路上一路奔跑，一路欢歌！为宁武县教育教学工作谱写辉煌的篇章！