二区数学片教研活动心得

　　6月2日县教育局在化北屯完小进行了第二学期片区教研活动，开展了人人公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。这些教师的课，设计精美，朴实自然，我被有经验的教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。首先，是实验小学的崔老师讲了二年级的《数学广角—推理》，崔老师教态自然，课前提问、课前小游戏拉近了师生间的距离，激发了学生的学习热情。学生每次回答完问题，崔老师都会鼓励学生，也会奖励一支“神笔”，有效的增强了学生上课的自信心与积极性。

　　然后是新堡完小的吕老师讲了四年级的《平均数》，吕老师根据课本例题精心设计了教学内容，通过收集废品培养学生环保意识，贴近学生生活，做到学数学用数学，调动了学生学习的积极性，体现了数学来源于生活，运用到生活中。

　　西马坊完小的潘老师讲了二年级《克与千克的认识》，潘老师的教学语言富有感染力，课前准备了许多零食和生活用品，采用了小组合作的学习方式让学生通过明确分工、协调配合观察现实生活的物体，体会它们有多重，培养数感，课堂评价及时，关注了学生的情感。

　　化北屯完小的黄老师讲了四年级的《轴对称》，复习了轴对称图形的含义后通过小视频让学生感受生活中数学的美，又小组合作来剪一剪、比一比，让学生对学习内容进行充分的实践和探究，自己找出答案或规律，培养了学生的探究能力，体现了探究性的教学过程

　　教研员陈老师讲了四年级的《运算定律总复习》，陈老师注重学生语言表达能力的培养，通过做题的形式和学生一起回顾已学的知识，挑自己喜欢的一道题作答，让学生自己去研究得出结论，最后在表达过程中完善思维，把知识变成能力。

　　最后，由教研组的老师们给出了评价，上好一堂数学课需要我们掌握小学阶段的数学核心素养：是从数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识这“十大核心词”出发，通过“十大核心词”的落实，推动数学核心素养的发展。老师要理解课标、知道领域、达到目标，注意板书规范性问题，克与g之间不能用等号，平均数是虚拟数，提问学生的时候不是集体来回答问题，提升学生的拓展能力，培养量感、估测意识。

　　听了几位教师的数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深的感染了我，鼓舞了我，让我认识到在以后的教学中我需要多学习，不断提升自己的能力。石家庄完全小学高彦龄