参加宁武县教科局教研教改活动 化北屯完小数学培训感悟

2022年3月16日，我有幸参加了教科局教研教改活动化北屯完小数学培训，这次培训使我感触颇深，受益匪浅。

上午第一节是王巧丽老师三年级《面积的认识》，在课的开始，王老师通过让学生摸数学书、桌子、黑板表面，直观感受物体表面的大小，再让学生比较黑板面和数学书面的大小，通过比较引出面积的含义。接着再让学生通过练习说一说什么是数学书、课桌面的大小，巩固学生对面积概念的理解。通过学生动手操作、观察、自主说一说和比较物体面积的大小，让学生充分感知并且初步理解面积的概念。

第二节是高明清老师一年级《数数》，本节课高老师围绕教学目标设计了灵活多样、层次不同的活动。使学生从始至终处于活动中。学生的学习积极性很高。通过灵活多样的数法突破了难点，同时培养了学生的估计意识。整体设计以数数教学为主线，把数的组成教学，估计意识的培养，数数与生活相结合等等，巧妙地穿插在一起，使本节课给人的感觉是既重点突出，又丰富多彩。

第三节是三年级亢冬梅老师的搭配问题，本节课从学生非常熟悉的服装搭配问题入手，激发学生对问题探究的兴趣。在探究时，遭循低年级学生的年龄特点，从简单问题入手，逐步加深难度，从看到摆到画最后到发现规律，层层递进。让学生经历了摆一摆，画一画、想一想的过程，借助动手摆学会有序思考，利用画图体会符号表示的简法性，通过探寻规律让学生不仅知其然,更能知其所以然。层次清晰，步步深入，在探克过程中培养了学生的观察、分析及推理的能力。是一节很成功的展示课。

下午第一节是六年级薛丽老师的《比例的意义》。本节课教师用学生熟悉的国旗引入新课，出示了三种情境中的不同尺寸的国旗，告诉孩子们他们的长和宽之间存在着一个小秘密，引发孩了们的探究欲望。然后，让学生通过给出的每面国旗的尺寸的数据按照要求分别写出了不同大小的每面国旗的长和宽的比，并求出比值。向学生提供了从事数学活动的机会、在学生经历了以上过程的基础上，他们很容易发现:这些比的比值都相等，那么这些比也都是相等的。进而引出比例的意义。

最后一节是三年级夏换梅老师教的《小数的读法和写法》。她是一个既温和又雷厉风行的老师。纵观整节课，以活动为主，不光是为了有效地组织学习，更重要的是想通过有趣的活动这一形式还原数学的本质，让学生感受到数学带给他们的快乐，让学生在“做”数学的过程中体验到成功。

总之，这次听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。