追求卓越，绽放精彩—记石家庄完小数学公开课展示

　　为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功。我校于3月12日起展开了为期三天的数学公开课教学活动。

　　风采展示

　　王梦溪老师执教的《分类与整理》，直接从课题入手突出本节课的目标。整堂课围绕如何进行分类和整理，让学生通过画一画，分一分的活动，让学生在探索过程中不断思考从而准确分类。课堂中穿插了多种练习，让学生结合生活经验和已有知识灵活运用，达到学以致用的目的。也进一步感受到了分类在生活中的价值。

　　由何霞老师新授的三年级下册《商中间有0的除法》，用猜谜语的方式激趣导入，激发了学生对0相关运算的好奇，为课堂的进行做了很好的铺垫。井然有序的课堂，层层递进的环节突出了本节课的重难点——掌握商中间有0笔算算理，让学生结合已有笔算除法的经验去自主探究，经历运算的过程。学习单的分类练习更进一步巩固和扎实学生的计算能力。

　　高亚兰老师执教的《长方体和正方体的表面积》，精心设计教学内容，使问题在师生、学生之间多向的传输、反馈中得以解决，避免教师泛泛而谈的做法；把问题设置在学生的“最近发展区”，引导他们抓住关键问题进行观察、分析、思考，使学生学得顺利，记得深刻。通过学生的试算、讨论、归纳等活动，师生从多方面获取了反馈信息，找到长(正)方体表面积的计算公式。这样，既优化了教学过程，发展了学生的思维，还逐步完善了学生的学习方法。

　　高彦龄老师讲授的《连减的简便运算》的核心问题，将学习内容抛给学生，引导学生主动探索、验证，积极投入知识的发现、理解、掌握、运用。这种开放式的教学活动给学生充分的信任，使学生更乐于探索、善于交流、敢于评判，真正成为学习的主人。这就是真实的课堂、真实的学生、真实的教师，毫无做作的展示了一堂常态课。作为教师，我认为这节课达到了一定的教学目标，使不同程度的学生都学有所得。

　　刘振华老师新授的《用圆柱体积公式解决问题》，用学具半瓶矿泉水激发学生对本节课的好奇，结合已有的体积、容积知识和圆柱的体积公式来展开教学。把抽象的知识通过直观的物体呈现，让学生更容易理解体积的转化思想。练习的提升让学生能够全员参与其中，很好的照顾到了后进生，使所有学生都得到了不同程度的收获。在液体单位的批注那特别强调，都无不体现我们数学教学的严谨。这样的教学是真正的达到了教师的“教”和学生的“学”。

　　评课议课

　　课堂的展示总是留有遗憾的，正是这种缺失的美才能促使我们不断反思，然后成长进步。教师的点评精彩纷呈，评课环节畅所欲言，对好的值得学习的地方予以肯定，对不足之处也进行了建议补充。总之，在今后的教学过程中多向有经验的教师请教，找出教育教学方面的差距，潜心研究。教坛无边，学海无涯，必然以更加昂扬的斗志和饱满的热情，全身心投入到教育教学工作中去。

　　石家庄完全小学