“在线学习，点亮成长之路” ——山西省名师工作室在线学习心得

“在线学习，点亮成长之路”

——山西省名师工作室在线学习心得

石家庄镇中心校   刘晓慧

2025年24日——2月27日，石家庄镇中心校为响应县教育局倡导的山西省名师工作室在线学习活动，开展了为期四天的线上集中学习交流活动。针对这次活动中一些模块，分享我的一些学习心得和感悟。

“教学目标出示有效性与何因素有关如何操作”这一问题是我初代道法学科比较关心的问题。总的来说，教学目标的制定要考虑三个问题：一、如何达到理想的教学目标；二、如何将传统的教学目标转化为理想的教学目标；三、教学目标的出示与何因素有关？

关于第三点，我认为影响因素与教与学的方向、学生学习目的、教师明了教学任务、更有指向性教学活动这四点有关。除此之外，具体的出示方式，要遵循五点：1.让学生齐读或默读都不是理想的出示方式；2.教师引导，由学生描述学习任务，是理想的方式之一。各学段、各学科共有的出示方式；3.教师语言解释目标，有助于学生理解学什么；4.把目标中的关键词变色，强调，解释，有助于学生理解学什么？5.目标叙写具体、清晰，叙写结构包括达成过程、方法与任务。究其根本，发现典型是什么较为重要。即从导入开始，整节课就是一个完整的故事，上课如同听故事，有趣，以游玩开封为线索，设计三个游玩活动，每一活动都融入了推理，三个活动分别达成了不同的目标，（掌握、检测、巩固拓民）最后达成了整节课的目标。

总的来说，教学设计充满了艺术。道法教学目标的制定更要科学，符合学生学习实际，这次的学习为我以后教案的撰写，和目标的确定提供了科学的指导和建议。