石家庄完小开展第二轮听评课教研活动

石家庄完小第二轮听评课教研活动

　　组织听课评课是对教师进行校本研训的主要形式，也是教师专业发展较重要，较有效的途径，结合我校实际，为促进教师队伍快速成长，提高课堂教学效益，为此我校在10月13日至10月23日展开了第二轮听评课活动。

刘振华老师的《两位数乘三位数》，首先，复习乘法估算和两位数乘两位数的笔算方法，为新课学习做好铺垫，接着由一道应用题的列式计算，引出三位数乘两位数的笔算过程，此环节培养了学生的迁移类推的能力。  整堂课教学思路清晰，教学步骤合理，复习到位，当堂展示得很好。

赵红老师的《ie üe er》,本课学会了复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，也能正确书写，并且会读它们的四声， 通过编顺口溜加强了对复韵母读音的记忆。

     一年级的小朋友在赵红老师的引导下学习习惯特别好，积极性特别高。

肖丽霞老师的《一封信》，用批注的方式梳理出两封信的内容，通过对比读和请小朋友读信的方式，了解了课文中主人公露西的乖巧懂事。

     整节课思路清晰、紧密，没有刻意去引导学生。

宋利国老师的《精卫填海》，在教学过程中运用了精彩的“五读法”来学习小古文，用较短的时间掌握了知识，课堂上又了解了什么是神话故事。

      这节课的课件制作非常优美，板书明了，流程清晰。

　　高亚兰老师《解决问题（二）》，本节课学习了“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”的基础上的逆向问题，在探究中设计了四步解决，孩子们也掌握的比较到位。

      课堂中的小组活动给予学生的时间特别充足，培养了学生独立解决问题的能力。

      张洁老师的《那一定会很好》，一篇生动的童话故事，让张洁老师演绎得更加生动，在教学过程中学生自己充分阅读后填写阅读卡片，孩子们读演结合，使课堂更生动。

      张洁老师上课态度和蔼可亲，声音动听，评价话语也是非常丰富，放手让学生自主学习，上台去展示自己的风采。

　　王梦溪老师的《商的近似数》，这节课主要让学生经历用四舍五入的方法求商的近似数，以生活中的实例开头解决问题，之后让孩子们自主探索，做到了细心，精准。

      梦溪老师教态自然，效果特别明显，学生的学习性也挺高，课堂上教学语言准确。

　　娄婧婷老师的《穷人》，让学生从课文中了解穷人的物质条件虽然贫穷，但他们的精神富足，内心善良，宁可自己吃苦也要帮助别人，在课程结束时进一步升华了主题，理解了穷人的精神品质。

       课堂教学流程顺畅，教态自然，过渡自然，能够抓住“穷”进行课文讲解。

　  吴静老师的《8和9的认识》，让学生在实际情境中数数量是8和9的物体，体会8和9的基数含义，了解了8和9的在自然数中的排列顺序，会比较0到9个数的大小。

     整堂课教学思路清晰，层层递进，数数时，教师跟学生一起总结。

      韩诚婷老师的《示儿》，课堂中抓住了蕴意深刻的字词，体会诗人的情感体验，诗词描述的情景，引导学生走进陆游，走进古诗的写作背景，体会他的思想感情。

      课堂中韩诚婷老师加上了配乐，师生合作读，读的方式特别多，引导方式也特别好。

　　武慧老师的《生命最宝贵》，在教学过程中让学生感受生命的来之不易，了解了成长的不易，知道自己的生命承载着亲人的爱与希望，体谅父母的辛苦，懂得回报父母，懂得生命的成长，不是一件容易的事儿。

       在教学过程中重视学生的现实生活，以生活为基础，创设教学了活动，引导学生去汇报，让学生能做活动，体验母亲的辛苦。

　　刘艳红老师的《5的乘法口诀》，教学中掌握了五的乘法口诀，提高了运用乘法解决问题的能力。

  教态自然，目标明确，板书优美，激励性语言丰富。

　　董玉玉老师的《口算乘法》，在乘法的基础上，在具体情境中，探究出整百整十数乘一位数，以及两位数乘一位数的计算规律，提高了口算能力。

      导入激起了学生的兴趣，看得出来备课充分，引导到位，评价针对。

      杨宇青老师的《My friends》，这堂课让同学们掌握了如何描述一个人的外貌特征。流程设计的非常好，板书书写非常好，唱歌环节运用很到位。

为了更好地总结这次活动，并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步，共同提高”的原则，每天听课活动后，都会进行评课活动，各位老师都会毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开布公地说出来，王校长也会每天给我们指点迷津、现场指导。

　　今后，我们将进一步努力推进主题教研工作向纵深发展，相信在校长的带领下，在全体教师的努力下，我们石家庄完小的教研之花定会争相斗艳，绚丽多彩。