以课为例，同研共进 ——记宁武县小学教学管理人员英语课例研讨活动

踏着春天的脚步，伴着成长的气息，在这乍寒乍暖的三月，我作为新教师队伍中的一员，为了尽快促进自身成长，参加了县教科局主办的小学教学管理人员课例展示研讨活动。

课例展示

此次活动由来自三个不同学校的教师进行课例展示。

首先，西马坊完小的夏明华老师为我们展示了课例Unit 1 Welcome back to school A Let's talk夏老师专业素质很强，口语流利，课堂用语、评价语很丰富。以介绍不同国家国旗背景轻松导课，很快活跃了课堂气氛，并培养了学生们的跨文化意识。教学方法灵活，活动多样，采用“动、视、听”结合的方式调动起了学生的各种感官，课堂效果显著。樊老师课件也很精美，多媒体运用能力很强，于无形之中激发了学生们的学习兴趣。

接着，由阳方口完小的樊晓琴老师带来课例Unit 3 At the zoo A Let's learn樊老师通过复习动物词汇并询问动物在哪里很自然地导入了课题。并创设了去动物园的情境，采用猜谜游戏让学生猜出动物并描述特征进而引出新词，在教授新词时，加入了小律动并配以动作，方式很新颖。紧接着出示更多比较性图片以及利用“Draw and say”边画边说的活动进一步巩固了新知。

最后，由东关小学的武娜老师展示课例Unit 2 My family A Let's talk & Let's learn。武老师的课亮点很多，让我们享受了一场英语课堂教学艺术的视觉盛宴。给我最大的感觉是亲和力很强，很扎实，整堂课富有感染力，一直吸引着学生们和在座的各位老师们的眼球。武老师利用Let's chant进行热身，和学生们一起做动作，很快拉进了师生间的距离，紧接着用视频导课，学生们迅速明白了本节课的主题。整堂课教学环节紧凑，形式多样，有展示家庭照片、卡片、读单词比赛、学生带头饰台前表演对话、补充对话等活动，加以渗透复活节彩蛋、全家福含义的文化知识，打造了丰富高效的课堂。还有武老师自然拼读法运用的很好，非常值得我去学习。

执教教师说课

课例结束后，三位老师就自己所执教内容阐述了自己的设计理念、设计思路，并针对教学效果进行了自我反思。夏老师反思课的导入时间有点长，教学环节可整合，更简洁。樊老师提出课堂评价语较单一、和学生互动较少。武老师则觉得课堂稍有点“满”，时间有些长。

评课议课

到了评课议课环节，来自不同学校的老师们各抒己见，指出了授课教师课堂教学中的闪光点，提出了具有针对性和实效性的建议，并就教学中的课堂导入、教学理念、环节设计、以及自身的教学困惑等方面进行了深入的交流研讨。

最后进行评课的是县英语教研员张晓丽老师，张老师指出，英语课堂设置情境很重要，让学生在真实情境中学习，老师教得轻松，学生也学得轻松。还有在教授单词时避免机械式的反复读，设法将单词放入句子、语篇中，润物细无声式地去教，可大大地提高课堂效率。最后指出情感教育应渗透在整个教学过程中，避免突发式地直奔情感。

 短短一上午的观课活动已接近尾声，但教研的路才刚刚开始，教无涯，研不止，教而不研则浅。感谢县教科局领导和教研室的老师们为我们提供了一个互相学习、研讨、共同进步的平台，听了老师们的分享和点评，我受益匪浅，对今后教学起到了极大的指导作用。在教育之路上我们应该勇往直前，不断探索，带着对教育事业的赤诚之心砥砺前行！