《春季赛课，这样设计才有亮点》心得体会

教师赛课，是对优质教学质量的坚持，是教师专业成长的擂台，是交流教学经验、切磋教学技艺、展示教学风采、比试教学水平的机会，也是一次巨大的考验。在2022年2月25日我有幸听了特级教师王林波老师的专家讲座《春季赛课，这样设计才有亮点》，深有感触。

王老师从三大方面为我们进行了讲解。一、 前后关联，从整体上着眼；二、潜心细读，通过内容发现表达的特点；三、有效设计，在语用中提升语文素养。

王老师以《宝葫芦的秘密》为例，详细为我们讲授了童话教学重点内容。读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。阅读时，要注意体会。

阅读教学，要通盘考虑课文的教育价值，兼顾几方面目标的实现：一是体现本单元的重点目标，落实单元语文要素；二是体现本课特点的个性化学习目标，基于文本的特殊性，挖掘有教学价值的学习内容；三是落实学段的常规性目标，完成本学段每篇课文都要完成的基本任务。教学时，应结合学生的实际情况，依据每篇课文的课后题确定教学内容。

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。要追求言意皆得的阅读教学效果，首先要聚焦语言文字，其次要发现表达特点，接着要创设表达情境，最后落实语言运用。

本次培训，为各位语文老师的教学设计提供了思路和方法，让老师们在设计教学方案方面有了更深入的认识。也让我深刻的认识到，我们要切实走进教材，研究教材，用好教材，将每一堂课设计的越来越好。