语言之美 沟通之乐
——石家庄镇中心校公开课交流纪实
在教育的广阔舞台上,每一次公开课都是教师智慧与创新的集中展现。11月7日、8日,石家庄镇中心校开展了第二次语文公开示范课交流活动,此次活动旨在通过具体课例的展示与研讨,促进教师间的相互学习,提升教学质量,共同探索小学语文教学的有效途径。以下是对本次公开课交流活动的详细纪实。
一、活动背景与目的
随着新课程标准的实施,小学语文教学更加注重培养学生的综合素养,强调在情境中学习, 在实践中成长。本次公开课交流活动,旨在通过《我要的是葫芦》的寓言故事、《牛与鹅》 的寓言对比以及两次习作教学的展示,探讨如何在教学中融入情感教育、批判性思维训练以及写作技能的提升,从而激发学生的学习兴趣,培养其独立思考和表达能力。
2、课堂展示
1.《我要的是葫芦》
马宇宏老师通过角色扮演和小组讨论的方式,引导学生深入理解寓言故事中的寓意,让学生认识到事物之间的内在联系,同时培养了学生的同理心和责任感。
2.《牛与鹅》
娄婧婷老师巧妙地运用对比教学法, 通过对比牛和鹅的不同特点,引导学生思考如何看待事物的多面性,培养了学生的批判性思维和辩证看待问题的能力。
3. 《习作:围绕中心意思写》
江雪老师通过实例分析,引导学生理解如何确定文章的中心意思,并围绕中心意思展开论述,有效提升了学生的写作逻辑性和条理性。
4.《习作:介绍一种事物》
杨蕾老师通过实物展示、视频资料等多种教学手段,激发学生的观察兴趣,引导学生从多个角度介绍事物,培养了学生的观察力和语言表达能力。
3、课后评议与交流
公开课结束后,全体参与教师进行了深入的课后评议。大家一致认为,四位教师的课堂展示各具特色,亮点纷呈,不仅展示了各自的教学风格,更体现了对新课程标准的深刻理解与实践。评议中,教师们积极分享了自己的教学心得,提出了宝贵的建议,如加强课堂互动、注重情感渗透、深化写作指导等,为今后的教学提供了有益的参考。
四、总结与展望
本次小学语文教研组公开课交流活动,不仅是一次教学技能的展示,更是一次教育理念的碰撞与升华。通过此次活动,教师们不仅学到了新的教学方法,更重要的是,大家深刻认识到,小学语文教学应关注学生的全面发展,注重培养其综合素养。未来,教研组将继续秉持开放、创新的精神,定期举办类似活动,搭建更多交流平台,共同推动小学语文教学质量的持续提升,为学生的全面发展奠定坚实的基础。
五、结语
教育之路,任重而道远。本次小学语文教研组公开课交流纪实,不仅记录了一段段精彩的教学瞬间,更见证了每一位教育者的不懈追求与成长。让我们携手并进,在教育的田野上播种希望,收获未来。
(通讯员:文/江雪 图/刘璐)