石家庄镇中心校调研各班作业布置与批改情况

精耕细“作”，“业”精于勤

——石家庄镇中心校调研各班作业布置与批改情况

作业的布置和批改是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。

一本本干净整洁的作业，一行行精准激励的评语，无不透露出老师们的用心，一摞摞的作业就是老师们日常工作的缩影。

每个学生都是独一无二的个体，学习能力和知识掌握程度存在差异。基于此，老师们在作业布置上精心分层。以数学学科为例，基础作业针对全体学生，旨在巩固课堂所学的基础知识和基本技能，像四则运算、公式运用等，确保每个学生都能扎实掌握。提高作业则面向学有余力的学生，题型更具综合性和灵活性。

为了避免作业的枯燥乏味，老师们别出心裁，设计了丰富多样的作业形式。在学习古诗词时，除了常规的背诵默写，有的班级让学生根据诗词意境画一幅画，用画笔描绘出诗人笔下的美景；有的组织诗词朗诵会，学生们在抑扬顿挫的朗读中感受诗词的韵律之美。

从作业完成情况看，学生能做到页面整洁、格式规范，字迹工整，保质保量地完成作业，从检查结果来看，教师们作业布置适量，能及时细致批改、纠错及时，有等级、日期和恰当的评语，有的教师用语言、小贴画等形式鼓励孩子的优秀表现；有的则用“优”、“A”的形式进行分级评价，批阅方法各具特色，用激励性的评语调动学生的积极性，进一步提高了学生完成作业的规范性和自觉性。

从那一本本批改认真细致的作业本上，可以看出教师们日常踏实工作的影子，深切感受到教师们平时工作的辛苦，教师兢兢业业的工作，凝聚在一本本作业之中。作业布置与批改是教育教学中的小事，却蕴含着老师们的教育智慧和对学生的深深关爱。在未来的教育征程中，我们将继续探索，不断优化作业布置与批改的方式方法，为学生的成长奠定坚实的基础，让每一个学生在作业中收获知识、提升能力、感受学习的快乐。

文/图：刘璐