“人间芳菲四月天，片区教研促发展” ——记宁化镇中心校片区教研心得 石家庄镇中心校 刘晓慧

“人间芳菲四月天，片区教研促发展”

——记宁化镇中心校片区教研心得

石家庄镇中心校  刘晓慧

为加快推进新课标学习的落实情况，加强各校内教育教学和课改新进展以及各校之间的交流与合作，促进城乡教学互动，实现资源共享和优势互补，提升教研水平，2024年4月24日在县教育科技局教研室的组织下，宁武县二四片区小学校在宁化镇中心校展开了本学期教研活动。

刘富贵老师的课例展示——三年级下册《长方形与正方形的面积计算》。这节课环节明确，意图清晰，注重动手操作，学生在活动中感受面积公式的推导。在教学中，刘老师首先通过让学生在长5厘米，，宽3厘米的长方形里摆一摆，

得出这个长方形的面积数量。在操作中，有的学生一共摆了15个1平方厘米的小正方形，即长方形的面积就是15平方厘米。有的学生沿着长方形的长摆了5个小正方形，沿着宽摆了3个小正方形，教师指导提炼语句为：一行摆5个，摆了3行，从而初步发现长方形的面积=长×宽。在接下来的验证中，刘老师又组织了学生操作摆出不同的长方形引导学生探索发现并验证面积计算公式。每次的操作过程都将学生的思维引入了深层次的维度。但是缺乏了面积的“可铺性”，比如在练习环节可以出一道关于用小正方形密铺规定的长方形实物，进行测量，以便于更好地运用学生的量感意识，让学生感受到面积的可加性。

王丽老师执教的是人教版一年级下册《找规律》。王老师在导入环节中加入猜小旗颜色的环节并且发展学生的想象能力，猜测左侧和右侧未展示部分的颜色，给教学留下充分的逻辑推理空间和教学施展空间。在教学过程中，王老师非常细心和耐心，不断指导学生语言表达和思维方式的不足和欠缺之处。并不断拓展规律的层次性：颜色有规律、形状有规律、数量有规律、声音有规律、动作有规律，最后拓展为春夏秋东有规律。既巩固了学生本节课的知识，又有深度的拓展，这样的授课方式有深度有广度！

本次活动，充分发挥了联合教研的整体优势，进一步优化了课堂教学，各小学教师都收获满满，形成了相互学习，共同提高的良好交流氛围。我也将以此为契机，落实结构化的新思想，优化课堂教学，整合教材资源合理利用，尽力打造适合学生的新课堂！

（图/文：刘晓慧）