“深入教材解读，助力课堂教学” ___石家庄镇中心校综合组教材解读

“深入教材解读，助力课堂教学”

___石家庄镇中心校综合组教材解读

夏之美，在于热烈与希望；秋之美，在于与收获与硕果；教之美，在于实践与钻研； 研之美，在于思考与提升……教学是学校工作的中心，教研使学校充满活力，学校的生命因教、学、研的结合而变得绚烂多彩！    为了提高教师的专业素质，更好、更高效的进行课堂教学，我校综合组全体教师开展了本学期的教材解读活动。

老师们围绕课标、教材的编写意图和特点，学科核心素养，知识的整体把握和立体式整合，教材的编写体例，教材处理和教学建议和评价等方面进行了深度的解读。同时以图文并茂的思维导图的形式，提纲挈领、简明清晰的“框架图”，深入浅出，对教材知识强化整合，全面把握，展示了娴熟驾驭教材的扎实基本功，体现出对课标的准确把握，对教材知识的强化整合。

刘艳芳老师解读第三单元《what would you like》

本单元是五年级上册第三单元，围绕“What would you like?”话题展开.教材首先展示了两个主场景，分别为在饭桌上及在餐厅里询问他人想要的食物，有效地引出了本单元的主题。引导学生能够在真实的语境中，围绕“What would you like?”这个主题，运用本单元所学习的语言知识，进行交际活动。培养学生团结友爱的积极情感，引导学生学会与人交往，并养成良好的饮食习惯。能够积极主动地参与课堂交际活动并主动地将学到的英语语言知识运用到日常生活中。

刘璐老师解读四年级科学第三单元《电》

四年级的学生，对科学课有了一定的学习基础，已经初步构建了自己的科学思维方式，也有过一些探究活动的经历，具备了一定的实验操作能力，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。在“电”单元中，学生将借助导线、灯泡、电池等电器元件开展许多有趣的探究活动，初步建立与电有关的科学概念。通过“电”单元的学习，学生对科学概念的理解及探究能力会得到同步发展，对电的兴趣和安全用电的意识将得到进一步的增强。

刘晓慧老师解读四年级道德与法治第三单元《信息万花筒》

本单元主要让学生了解和认识信息的多样性、快捷性以及如何正确使用信息。          

本单元共包括3个课时，分别是《网络的世界》、《媒体中的我》和《信息的管理》。通过本单元的学习，学生能理解信息的含义，认识到信息的重要性，学会正确获取和传播信息，以及学会信息的管理。

张鹏杰老师解读五年级科学第二单元《健康与生活》

“健康与生活”单元属于生命科学领域。本单元是在学生认识了人体有感觉器官、呼吸器官、消化器官之后，进一步认识人体器官的特点与功能，知道保护人体器官的方法。

本单元通过观察、实验、调查、设计等活动，先引导学生认识人体感官受到某些环境刺激时的反应和“刺激与反应”的作用以及学习保护感官的方法；再引导学生认识脑的功能及学习脑的保护方法；最后引领学生了解生活习惯和生存环境对人体健康产生的影响。该教材包含了丰富多样的内容，涵盖了身心健康、营养与健康、心理健康、生活环境与健康等方面。通过学习这些内容，学生能够全面认识到健康与生活的密切关系，从而树立正确的健康观念，形成健康的生活方式。

宫寅蓉老师解读五年级道德与法治第一单元《面对成长中的新问题》

本单元是一个精心设计的教学单元。旨在引导学生正视并妥善处理成长道路上可能遇到的各种挑战与困惑。本单元围绕三个核心主题展开:在《自主选择课余生活》这一主题中，教材鼓励学生探索个人兴趣与潜能，学会根据自己的实际情况和兴趣爱好，合理规划并积极参与课余活动，从而在丰富多样的课外体验中促进自我成长，培养独立自主的个性。

正所谓"学然后知不足，教然后知困"，秉持着"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"的教研理念，加强教师间的交流和学习，取长补短、共同进步，竭尽全力打造高效课堂。         

深耕课堂、潜心育人是所有教师的使命，"教而不研则浅，研而不教则空"，教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。这个秋天，我们正在积蓄力量，以研促教，砥砺前行，努力做好教学的点灯人！

（图/张洁 文/路晓艳）